西安思源学院——深入学习实践科学发展观活动专题

检查学习效果促进相互交流 ——学院举行学习实践科学发展观心得交流会暨转段动员会

　　学院于4月24日下午在学术交流中心举行学习实践科学发展观心得交流会暨转入第二阶段动员会。参加会议的有学院党委会和院务会全体成员、各二级学院院领导班子成员、各职能处室副处级以上领导、学科带头人、部分教授代表共计110余人。会议由学院党委书记、学习实践科学发展观活动领导小组组长项新时主持。
　　项书记首先总结了我院第一阶段学习实践活动情况。她说：自3月26日全院动员大会以后，全院教职工都能够把这次学习实践活动作为促进学院发展的良好机遇和提升办学水平的迫切需要。十三个党总支分别迅速成立了学习实践活动领导小组、召开了动员会、传达了学院学习实践活动的部署及要求、并对本单位学习实践活动做出了具体安排。近一个月来，全院学习实践活动进展顺利。一是各单位普遍组织了党员、干部、教职工通过自学和集体学习相结合的形式，学习了必读文件，收看了录像，对科学发展观的内涵加深了理解，不少同志写了学习心得。二是学习实践活动与实际工作相结合，开展了旨在查找分析学院和本单位存在的影响发展的突出问题的学习讨论，并在此基础上，提出了调研课题。全院各单位共提出调研课题59个，涉及学院工作的各个方面。经学院学习实践科学发展观活动领导小组研究讨论，从中确定了由学院党政领导任组长的三个重点调研课题：（1）学院定位及发展方向研究；（2）人才培养模式探索研究；（3）学院精细化管理探索研究；并上报省指导检查组。三是不少单位积极创新学习实践活动形式，取得了很好的效果。如人文学院召开了两个具有明显专业特色的座谈会；经济贸易学院党、团总支共同举办了学生“手抄报”展示活动；汽车交通学院老师和学生党员结对子学习；学生工作部组织全院辅导员听取科学发展观专题辅导报告等等。对于这些好的学习形式及其它单位的特色作法，我们都以简报的形式给予了通报和肯定。总体来看，由于各级党政领导的高度重视，精心组织，统筹安排，我院学习实践活动开局良好，各项活动开展扎实有序。我院的学习实践活动受到了省教育工委第二指导检查组的充分肯定，专题发了简报，介绍了我院的学习情况。但从我们掌握的情况看，学习实践活动开展的还不够平衡，存在着个别单位重视不够，深入不够的现象，在下一阶段学习中，应进一步改进和加强。
　　接着，大会进行交流发言。共有六位同志分别就自己学习实践科学发展观心得进行了大会交流。他们是学院常务副院长李荣科教授；电子信息工程学院陈绥阳院长；文管学院田跃安院长；统招教务处刘宗田处长；高教研究所成红清所长；思想品德教研室吕卓超主任。
　　李荣科常务副院长交流的题目是“学习实践科学发展观，科学管理上水平”。他说：改革，创新是发展的永恒动力；科学管理是可持续发展的法宝；体制、机制创新是发展的基础和根本；文化和思想精神是发展的生长点。他从四个方面谈了自己学习的体会。一是学习实践科学发展观的意义。科学发展观引领高等教育迅速发展。有解放思想和科学发展观的指导，才有民办高等教育事业的复苏和发展。科学发展观是民办高校进一步发展的内在需要。改革开放30年中国教育事业大发展，一个重要因素是把解放思想和科学发展观贯彻于始终。他列举了大量公办、民办高等教育发展的数据及我院发展过程中的实例进行了分析论述。二是坚持科学发展观，实施精细化管理。实施精细化管理要树立科学的管理理念。精细化管理是一种管理理念，管理技术，通过规范的系统化和细化、运用程序化、标准化和数据化的手段，使组织管理各单元精确、高效、协同和持续发展。推行精细化管理要从体制改革入手。体制改革与创新是推行精细化管理的基础。三是加强精神文化建设。精神文化对外是形象和责任展示，对内是凝聚力，有很强的引导和辐射作用。四是抓特色、扶亮点、创品牌、巩固老优势、创造新的增长点、实现新发展。他例举了十年来学院诸多特色、亮点及铸成的品牌。要继续把这些特色、亮点、品牌抓好，建设好，使特色更特，亮点更亮，品牌更有影响力。还要建设、创造新的特色、亮点和品牌。使它们成为实践科学发展观看得见，摸得着，有成效的载体，成为学院提升实力，实现新的发展的标志，使思源学院更加闪亮。
陈绥阳教授交流的题目是“学习实践科学发展观，促进电信学院专业建设”。他结合电子技术的发展，从科学发展观的角度审视了电信学院的专业建设，力求通过专业调整，形成特色，提高竞争力。
　　田跃安教授交流的题目是“以科学发展观为指导，创造性做好自考学院工作”。他从三个方面谈了自己学习的体会。一是以理念创新为先导，为科学发展提供思想保障。二是以路径创新为基础，确保科学发展的正确方向。三是以模式创新为核心，促进科学发展上水平。
刘宗田处长的交流题目是“关于内涵发展的思考”。他从内涵的属性，内涵建设的内容，在内涵建设上不搞形而上学，不搞绝对化三个方面从科学发展的高度论述了我院内涵建设的重要性和必要性。
　　成红清所长交流的题目是“以科学发展观审视学院的办学理念和精细化管理推进工作”。他从三个方面谈了自己学习的体会。一是我们要将学习活动与谋求学院的发展相结合，深入思考思源学院的办学理念和方法论等重大问题。二是通过学习实践科学发展观，能更深刻的理解学院的教育理念和发展理念。三是通过学习实践科学发展观，能更深刻的理解学院推行精细化管理的重大意义。
　　吕卓超教授交流的题目是“学习实践科学发展观，努力探索《思想道德修养与法律基础》课教学改革新思路”。他结合工作实际，从三个方面谈了自己学习的体会。一是学习实践科学发展观，进一步理清教研室的工作思路。二是学习实践科学发展观，找准影响教学的关键问题，努力实现教学组织机构创新。三是学习实践科学发展观，思政教师要率先垂范。
　　周延波院长作了总结发言。周院长对我院自开展深入学习实践科学发展观活动以来各单位高度重视、周密安排、扎实推进，全体党员积极参与、深入思考、密切配合，各项工作取得的明显成效给予了充分肯定。他讲了三点意见。第一点是听取发言后的体会。他说：刚才六位同志通过深入学习科学发展观的理论，从不同层面谈了自己的体会，是对前一段学习成果的检阅，各具特色，很有见解。主要表现在：一是大家都认真学习了理论，都能够站在科学发展观的理论高度思考问题，发言有深度，有广度。二是学习中能理论联系实际，把学习与学院的发展结合起来；把学习与改进本部门工作结合起来。三是各级领导带头发言，起到了积极地引导作用。第二点是结合学习实践活动，谈一谈对学院科学发展的思考。他说：在深入学习实践科学发展观活动中，我们要统一思想，深刻认识开展深入学习实践活动的重要性。学习实践活动对于促进我院科学、健康、快速发展是一次难得的机遇，我们要抓住这个机遇，用科学发展观理论武装全院领导干部和教职工思想，用科学发展观理论指导我们各项工作。在深入学习科学发展观活动中，我们要把握好科学发展观的十个基本点。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，内涵极其丰富，必须重点把握和集中体现其精神实质的“十个基本点”，以科学发展的理念，科学发展的态度，科学发展的方法，科学谋划学院未来的发展。在深入学习科学发展观活动中，我们要准确定位，加快建设特色鲜明的高水平民办高校。按照科学发展观的要求，从学院实际出发，加快特色发展。第三点是对下一阶段学习实践活动的几点要求。他要求：一要继续抓好理论学习，把理论学习贯彻于实践活动的全过程。二要带着问题，切实做好调查研究工作，形成科学详实具有指导意义的调研报告。三要认真查摆不适应科学发展的问题，破解难题，开好领导班子专题民主生活会。通过学习实践活动，更新观念，扎实工作，开创我院各项工作新局面。
　　最后，项新时书记对第二阶段学习实践活动做了动员布署。她说：从五月份起，我们将转入第二阶段的学习活动，第二阶段即分析检查阶段，是整个学习实践活动承上启下，从思想认识层面进入工作实际层面的重要环节，是第一阶段学习活动的继续。做好第二阶段的学习工作，对于巩固和扩大学习调研阶段的成果，确保学习实践活动取得实效，有着至关重要的意义。第二阶段的主要任务是：找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。重点要做的工作是“继续深入开展调查研究，形成高质量的调查报告”；“召开领导班子专题民主生活会，形成领导班子分析检查报告”。通过第二阶段的学习实践活动，进一步理清学院以及各二级单位科学发展思路，达到提高认识，振奋精神，增强领导科学发展的能力和水平，并为整改落实阶段提供科学依据。各部门要继续认真组织党员、干部、教职工以更加饱满的政治热情，投入到第二阶段的学习实践活动中来。