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“想得清楚，说的明白”——我校邀请何明家老师做新教师专场培训
教师发展中心 发布日期：[2019-10-09]
为帮助我校新入职教师形成规范的话语体系、优化课堂语言表达，9月27日下午，我校教师发展中心特邀请到陕西师范大学新闻与传播学院播音与主持艺术系教师何明家来我校做“想的清楚，说得明白——教师课堂口语表达最优化”专题讲座。来自学校各二级教学单位的余70名近三年新入职的教师参加本次培训。培训活动由教师发展中心周昕副主任主持。
何明家，陕西师范大学新闻与传播学院播音与主持艺术系教师、系党支部书记；陕西师范大学口语传播研究中心研究员；陕西师范大学朗诵艺术团艺术总监；陕西师范大学谈弈辩论社总教练；国家级普通话水平测试员；获得中国播音主持网首届中国十大播音主持名师荣誉称号；中国电视艺术家协会主持人专业委员会委员；中国音乐家协会会员；中国语文现代化学会吟诵分会会员、吟诵艺术国家级骨干教师；中华诵读联合会会员，“为你读诗”诵读艺术团导师团高级导师；果壳网“在行”特约行家；共青团陕西省委2015年“寻找身边的好青年”创优好青年提名奖获得者；国务院外派澳大利亚、美国文化交流专家。
何明家老师认为，把话讲对、讲透、讲好，应首先结合每个人自身特点，再加以有目标的刻意练习。教师学习表达的目的就是要把内容想清楚、讲明白，在场景中体现出严谨生动、亲切质朴、从容大气、态度鲜明、叙事清楚、分寸有度等特质，并学会经常反思，纠偏自己的错误观念，做到精准表达。
何老师指出，应注重表达训练的“量”与“质”。教师在工作中表达的“量”已经足够，在“质”的方面要提升。教师要有挑战欲望，努力做到训练的主动性、自主性，有意识的结合工作情景灵活的转化书面语与口头语，做到心中有感、表达有物。同时，在“质”的训练过程中要格外注意语气、节奏、停连和重音。
他强调，做好“观念纠偏”：第一，要有表达的欲望；二要消除紧张情绪；第三，勇于用批判性思维打破原有认知。原有认知包括动辄就为难的情绪特色，缺乏战略意识和长期奋斗的毅力，固有的求稳怕错的心理等等。我们可以从了解发音常识入手，平日课堂中多听多收集学生反馈，授课前提前做好内容的准确凝练、逻辑构思，刻意去除口头禅和模式化生硬的语言习惯。
最后，何老师鼓励大家，青年教师就要不断打破固有思维、消除畏惧、勇于挑战，才能有更出彩的课堂，迎接更加广阔的未来！
培训中，通过听何老师悉心讲解和近距离互动纠错，参训教师在口语表达方面纷纷认识到自身缺点和误区，加深了对口语表达的认知和对专业讲解的理解，增强了青年教师提升授课讲解、口语表达的重视程度，对提升课堂教学质量起到了积极作用。