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管教管导交朋友 点亮心灯树理想

西安思源学院学风建设专题网站 发布日期:[2016-12-01]

 

回顾自己近二十年来在教学中的点点滴滴,谈不上有什么“经验”,有的只是自己尽职尽责的工作态度,严格而又灵活的教学方法。总之一句话,要想取得好成绩,就是“种瓜得瓜、种豆得豆”,“死教和活学结为一体”,这与平时付出的心血是成正比的。教学工作包含的内容很广泛,以下是我在教学实践中的一些做法和感悟,不能称为“经验”,愿与与各位老师探讨和交流。
      一、
增强学习信心,树立远大理想
1、学生在校期间主要是学习科学文化知识,一个班级的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。
五年高职的学生刚结束了九年义务教育,他们有较强的自尊心、自信心,求知欲强,但由于学习基础、家庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响,部分学生成绩相对落后或不平衡,从而会产生一种失败者的心态,这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励,便会无所适从或自抛自弃。要改变这种状况,除了帮助他们树立远大的理想,指明前进的方向,给他们指出人人都能成为成功者,除此之外,还必须加强辅导,具体帮助学生。我在班级里面提出“班级无差生”的概念,就是让学生知道本身的学习不存在差别,差别的仅是学习态度,我又提出了“态度决定一切”的口号,我对学生说看你们的进步是过程重于结果,只要你态度端正,努力学习,我就会承认你是我的好学生。在每一次的小考之后,我都会帮助学生分析他们的成绩变化,教给他们科学的学习方法,培养他们良好的学习兴趣,同时做好学生学习的“调度师”,协调各科作业情况,合理安排时间,并及时带着学生的意见和要求与任课老师共商改进办法等。
       2、抓住一切可以表扬的机会去表扬学生。
抓住每个学生的不同特点进行有针对性的表扬,让学生真实的感受到自己的优点,以及自己在老师和同学们心中的地位。特别是要经常对班级各方面的进步给予整体的表扬,时时给学生看到希望,要给学生这样一种感觉,就是我们的班级是不错的,有很多别的班级没有的东西,学生在班里学习会越来越开心,并且有自豪感。所以给学生以希望,让学生喜欢我们自己的班一直是我努力去追求的目标。因此,我经常表扬鼓励学生,每一次表扬学生都可能成为学生更加努力的动力,有时候不仅表扬学生连家长也一起表扬,在与家长沟通时我经常表扬家长,表扬后会得到更多的支持。
二、建立良好的师生关系,关爱每一位学生
1.严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证。
因此,我首先对学生进行思想教育,和他们交朋友,他们经过小学六年和初中三年的学校生活,毕竟社会阅历人生经验等方面还不成熟,处于心理转型期的开始阶段。他们对身边的一切都充满了好奇,那么,用哪些最能打动孩子们内心的话来唤起他们的学习兴趣呢?记得我接任过的一年级以后,我对同学们说了这样一番话:“同学们,我很高兴今年教你们的语文课,在我的眼中每个人都是一张白纸,都是好的,老师相信你们,老师愿意和每一位同学交朋友,在这里有的同学第一次远离家乡相聚思源,在生活上、思想上、学习上不管有什么需要帮助的都来找老师,我会尽最大努力来帮助你们的;我也听说咱们同学脑子聪明,反应敏捷,上进心强,爱好看书,但也听说有部分学生好抱打不平,不及时完成作业,那都是过去的事情,从今天开始,大家必须自觉遵守校纪校规,养成一些良好的习惯,上课专心听讲,积极认真主动完成作业,我相信你们每人都会有进步的。”我这番话听似寻常的话,没想到却起了很大的作用,唤起了学生的下决心,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了意想不到的效果。
       2. 教学中,我感受最深的是学生在成长过程中,需要知识,更需要关爱。
关爱是一份情感,也是一份责任。作为老师除了要有精湛的业务、敬业的精神,全面的知识,更重要的是在传道授业解惑时做到爱生如子,像对待自己的儿女般全身心投入,这样的付出不计名利,不求回报。在送走一届又一届的学生后,他们对我如师长般的敬仰,朋友般的信任,母亲般的依恋,令我倍感欣慰。我的真情使他们感受到爱的温暖,感到自己的存在与被尊重。我对学生的爱“爱而不溺,严而不疏”,是严父之爱,是慈母之爱。两年前我班的刘鹏,两年内先后失去了父母,年迈的爷爷奶奶沉浸在无比悲伤之中,无心照顾好年幼的小孙子,孩子常常是饥寒难顾,经常生病,三天不来两天,功课落下了一大截,成绩急剧下降。我看在眼里、急在心里,我就利用课余时间家访,劝告两位老人:儿媳已去这是无法改变的实事,人死不可能复生,你俩一定要振作起来,化悲痛为力量,照顾好无父无母的小孙子,这是对九泉下的儿媳最好的慰藉。白发苍苍的老奶奶泪流满面地紧紧地握住了我的双手,“谢谢您——潘老师,孩子的在家里我们还可以照顾,但是在学校,我们可就无能为力了,只好拜托您老师了。”从此以后,我像父亲一样,生活上无微不至地关心照顾他,学习上经常利用课余时间耐心地辅导他,补缺补差,同时号召全班同学帮助他,不让他掉队。经过一年来的努力,孩子精神上得到抚慰,变得活泼开朗,充满朝气,学习上也迎头赶上了。
       多少年来我学会激励自卑的学生,点拨后进的学生,暗示自负的学生,发现特殊的学生,服务每个学生,关爱所有的学生,用心与学生交流,用爱的阳光去抚慰心灵,构建师生平等、关系和谐、共同进步的求知家园。对学生炽热的爱,无私的帮助,也许就是保持成绩遥遥领先的秘诀之一吧。
        三、营造最好的氛围,给学生提供优质的学习环境
1、在全员参与的学习生活阵地上,学风建设主要依靠班主任的教育和管理。
班主任务必具有强烈的奉献之心,对学生有灼热的情感和真挚的爱心,与班级荣辱共存,与学生共进退。我对学生的教育,主要有以下几点:一是“三闲教育”:学校生活的时间紧迫,一个人要想成才,就要充分利用时间,内心具有强烈的成才欲望、充分利用时间来学习各种知识,教育学生避免“闲话、闲事、闲思”。二是“四讲”教育:“讲正气” 、“讲大局” 、“讲团结” 、“讲学习” 。针对一部分学生缺乏正气,不敢讲同学的错误,犯错误相互包庇、隐瞒、或者认为自身才智过人、地位高、权势大、心胸狭窄、嫉妒心强,提出要讲正气;一部学生以自身利益为重,认为自身利益高于一切,缺乏大局观念,生活中我行我素,不顾他人死活,人际关系紧张,只有自己对,和老师同学顶着干,明知不对,硬要坚持,对集体、他人不关心,缺乏同情心,幸灾乐祸,损人利己,严于责人,宽以待己,提出要讲大局;一部分同学容易冲动,一丁点小事,小则闹矛盾,大则大打出手,毫无任何顾忌,和同学闹分离,拉帮接派,提出要讲团结;部分同学比吃比穿,内心自卑,认为自身无能,厌倦学习生活,对前途无信心,悲观厌世,情绪低落,对学习三天打鱼,两天晒网,无恒心,无毅力,提出要讲学习。三是平时利用事例、刊首寄语、培养学生的情感力、内驱力、创造力、抑制力、耐挫力、灵感爆发力,让学生真正理解“付出不一定有回报,但回报一定要有付出”的道理。
       2、营造主人翁意识,做到人人有事做。
接手一个新班级,及时组建优良的班委会,让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,有机地协调师生关系,并切实提高学生的自我教育能力。要管好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考,也与许多老班主任进行了交流,向他们取经。管理班级应该是民主与法制的结合。一个集体不能没有生命力,班集体是一个特殊的团体,要充分发挥每个学生的积极性,让每个人都意识到要为这个班争光,这样使他们的集体感得到加强。根据学生的个性特点,去鼓励他们,张扬学生的个性。因此,我在努力规范班级管理制度的同时,我积极培养班级民主的气氛,在班级管理的过程中,我有一点最大的体会,就是容易的事情,尽量让学生自己去做。有位老班主任告诉我当班主任好比当父母,如果什么事情都是父母为他们办好,那是养不出成材的子女的,而应该在民主对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。
       作为一名班主任,必须想学生所想,做学生该做的,让班级成为一个小小的社会,给学生权利与义务,结合奖惩制度,为学生的学习创造良好的环境。总之,“一份耕耘、就有一份收获”我将在今后的班级管理中探寻更科学,更合理的管理方法,营造宽松、健康、和谐的班集体。
潘满良)