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勤奋学习 创新实践 立志成才 以优良学风推动国际学院又好又快发展

西安思源学院学风建设专题网站 发布日期:[2016-12-01]

      一、深刻认识我院当前的学风现状

      当前,我院的学风总体上是积极健康的,有思想、有追求、有作为已成为大多数学生学风的主体形象。但是,还存在一些必须引起高度重视的问题,主要是部分同学的人生规划不明确,学习目标模糊,学习动力不足,学习方法欠缺,学习成绩不好;考试作弊现象时有发生,且方法越来越先进,手段越来越高明,扩散的范围越来越大,影响极坏;部分同学不把精力放在学习上,而是网络游戏成瘾,导致作息时间混乱,身心健康受损,学习成绩下滑,人际关系紧张,形成恶性循环而无法自拔;部分同学对专业和课程不满意,不能以积极的态度对待,而是转化为对大学生活的厌倦和放弃,心理抑郁;部分同学自我要求不高,自我控制力差、约束力不强,迟到、早退、旷课、抄袭作业现象比较严重,课堂上睡觉、发短信、聊天、不认真听课现象普遍;有一些班级和宿舍学习氛围不好,影响良好学习风气的形成。以上这些问题的存在,影响了正常的教学秩序,影响了良好校风的形成,影响了教学质量的提高。
      二、正确认识加强我院学风建设的重要性和紧迫性
      高等学校的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,帮助学生树立正确的学习观,养成良好的学习风气,培养严谨的治学态度,是高校德育教育的重要内容,是培养社会主义现代化建设者和接班人的根本保障。
      1、学风建设是提升学生学习意识的重要手段。学风在学生身上主要体现为学习状态和精神面貌,包括学习目的、学习态度、学习纪律、学习习惯等方面。我们要有一种使命感、责任感,要培养对国家、对民族负责的人,现在就要从对学习负责培养起。
      2、学风建设是提高教育教学质量的重要保证。教育教学质量的提高受各种因素的影响,诸如生源、师资、设备等,在其它各种因素既定的前提下,学风对学习效果有决定性的作用。学风还包括教师的教风,教师的学术水平、治学态度、敬业精神、对学生的严格程度等,无疑对教育教学质量有重大影响,在很大程度上决定着教育质量。
      3、学风建设是大学生存和发展的神圣使命。大学之所以存在,就在于它发挥着科学力量和道德楷模两方面作用;大学之所以为大学,就是代表着科学发展和道德文明的高度。大学作为高等学府,首先应端正学风,这才能担当起引领社会风气和推动社会文明进步的历史责任。
      三、求真务实,全面推进我院学风建设深入开展
      1、坚持以教风师德建设引领学风建设。要把学风抓好,就要充分认识师德、教风对学风问题的影响,这是非常重要的问题,因为教风具有引领学风的作用。要想把学风、教风抓好,首先就要从严治教,从严治学,抓师德建设。目前我们不能再笼统地谈学风、教风问题,要找出我校在这方面实实在在存在的问题,在分析问题的基础上,拿出解决问题的对策与办法,逐一解决。要从抓正常的教学秩序做起,只有形成规范有序的教学秩序才能谈质量问题。一是教师要规范自己的教学行为,做一名好教师;二是学生要规范自己的学习行为,做一名好学生;三是学院领导和辅导员要规范管理行为、服务行为,确保教学活动有序、高效、高水平地运行,为教学活动提供好的服务。也就是说,要有好教师、好学生、好服务。同时,坚持一手抓教风,一手抓学风,以教风引领学风,以学风促进教风。要使每一位教职员工都能牢固树立“育人为本”的工作理念,都能自觉地将对学生的热情关怀与严格要求结合起来,将知识传授与思想育人结合起来,将职业道德提高与知识能力提高结合起来,严格履行工作职责,严谨治教治学,自觉把培养优良学风作为教书育人、管理育人、服务育人的长期任务,真正把高尚的师德风范贯穿于教书育人的全过程,以良好的教风引领学生的学风。
      2、坚持以加强学生工作队伍建设推进学风建设。
      辅导员和广大的学生干部既是学生思想政治教育和日常管理的骨干力量,也是学生学风建设的组织者、指导者和检查督促者。我们要进一步加强这支队伍的建设,不断充实工作力量,继续坚持深入课堂和宿舍,了解情况,解决问题。同时,也要加强对学生上课、自习等情况的检查,教育和引导学生自觉遵守学习纪律和作息规定,养成良好的学习生活习惯,切实维护良好有序的校园秩序。国际学院将进一步加大对学风建设工作的督促检查力度,确保全校学风建设工作的整体效果。
      3、坚持以教育引导和规范管理相结合的原则促进学风建设。学生学风建设的关键在于调动学生学习的兴趣和内在动力,发挥学生的主体作用。在实际工作中,要通过教育和引导学生做好大学生活规划,加强人生观教育,使学生懂得什么是大学、为什么上大学和怎么上大学的问题,帮助学生确立正确的学习目标、学习观念和学习态度。要通过组织学生学习了解专业知识体系和发展方向,加强专业思想教育,增强学生学习的自觉性和主动性。要充分发挥第二课堂对学风建设的积极促进作用,通过丰富多彩的活动,调动学生学习锻炼的积极性和创造性。要使广大学生在思想上深刻认识学风建设对于个人成长的重要性,引导和鼓励学生做学风建设的倡导者和实践者。要以班级为单位,通过征文、演讲、报告、座谈等多种形式,组织学生广泛开展活动。同时,要进一步强化学生课堂考勤、早读、晚自习和活动等日常管理工作,坚持以严格管理作为学风建设的重要保障,督促学生养成勤奋学习、积极实践的良好习惯。
      4、坚持以加强班级建设深化学风建设。要高度重视学生班级建设,充分发挥班级在学风建设中的基础作用。要通过开展班级学风建设达标创优活动,促进学风建设由点到面的整体提高。学院领导要深入了解学风建设的有关情况,及时发现、总结和推广学风建设活动中好的经验和典型,积极促进我院的学风建设工作。学院要在充分了解班级学风现状的基础上,专门研究制定有针对性的工作计划和措施,并组织辅导员和学生干部等工作力量认真落实,组织和引导广大同学以满腔的热情积极参与到学风建设活动中来,充分发挥广大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的积极作用,共同创造秩序井然、学风浓厚、积极向上的校园育人环境。
      5、加强学风建设的考核。要建立师生良性互动、互相激励、互相制约、互相监督的激励机制,制定《国际学院学风建设工作评估指标体系》,每年按指标体系对学风建设情况进行考核,对做得好的班级分院给予鼓励和表彰,对学风建设中问题严重的集体和个人,要进行批评或处分,积极为学生健康成长、成才创造良好的氛围。(李建洲)