西安思源学院“师德建设”活动方案
按照《陕西省教育厅关于认真学习宣传和贯彻落实〈高等学校教师职业道德规范〉的通知》（陕教师〔2012〕16号）文件精神，为加强和改进学校师德建设，提高人才培养质量，推动学校精神文明建设和各项工作健康、快速、可持续发展，根据学校工作安排，特制定《西安思源学院“师德建设”活动方案》。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕建设高素质教师队伍的需要，以“热爱人民教育事业”作为师德建设的起点；以“关爱学生”作为师德建设的切入点；以“教书育人、为人师表”作为师德建设的重点，开展形式多样的师德教育活动，带动教职工队伍整体素质的提高，以良好的教风促进良好的学风。同时系统总结师德建设实践，建立师德建设常效机制，解决师德建设中的突出问题，为建设一支道德高尚、业务精湛的教职工队伍，全面推进学校教育事业健康可持续发展提供保障。
二、活动目标
以全面提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，构建一支爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表的教师队伍为活动宗旨，以学习践行《高等学校教师职业道德规范》（简称规范）为活动主线，通过查找问题、学习讨论、树立先进、整改不足、总结完善等活动环节，实现以下活动目标：
1. 教师能全面理解《规范》内容，准确把握《规范》倡导性要求和禁行性规定，使《规范》成为教师普遍认同和自觉践行的行为准则。
2. 以《规范》为指导，查找并解决师德建设中存在的主要问题，提高师德水平。
3. 制定或修订我校教育教学规范、教师学术规范、师德规范及实施细则，完善师德考核制度和师德评价体系，建立师德建设长效机制。
三、加强领导，切实抓好师德建设工作
1. 健全机构。学校成立师德建设工作领导小组，全面负责学校师德建设工作。领导小组人员组成如下：
组 长：翟 轰
副组长：刘庆利 李荣科
成 员：李维民 曾荣新 樊来虎田晓明 夏静波
管忠民 徐 皎 马 清 赵玉秀 王青华
马锡琪 付润生 邵宗安 陈绥阳 刘重轩
段兴民 李建洲 李光瑶 杨明琪 田跃安
成红清 王庆波 马元生 吕卓超 张守刚
姚 亮
师德建设工作领导小组办公室设在学校人事处，人事处处长管忠民兼任办公室主任。
2. 落实责任。各单位的主要负责人对本单位的师德建设工作负总责，要切实担负起第一责任人的职责，认真组织，统筹安排，将师德建设的各项工作落到实处。
3. 严密组织。各单位要结合各自的实际情况和特点，认真制定出本单位的师德建设实施意见，师德建设开展情况要有记录，要做好资料保存，并及时总结和推广在师德建设中涌现出的好经验、好典型，确保师德建设工作扎实推进。
四、工作步骤和措施
活动安排分三个阶段（附师德建设活动安排表）
第一阶段：调研阶段（5月）
1. 开展“师德建设”调研活动。通过问卷调查了解学生对我校教师的要求，了解我校教师的整体素质情况，对照《规范》及我校教育教学规范等文件查找师德建设中的主要问题。
2. 在“师德建设”调研活动的基础上，形成调研报告，指导下一步的师资建设活动。
第二阶段：活动实施阶段（6月——11月）
1. 宣传教育
召开西安思源学院师德建设动员会，公布活动方案，启动师德建设工作。通过校报、广播、网络、宣传栏等多种形式，加强对师德建设有关的宣传教育，包括：《高等教育法》、《教师法》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《西安思源学院教职员工道德行为十不准》等，从而使大家充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，充分认识在我校开展师德建设的必要性和紧迫性，提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德建设的顺利开展奠定坚实基础。
2. 结合实际问题，深入学习《高等学校教师职业道德规范》
贯彻落实《陕西省教育厅关于认真学习宣传和贯彻落实<高等学校教师职业道德规范>的通知》精神，以学习和践行《高等学校教师职业道德规范》为主题，开展师德学习讨论，正确理解、充分认识教师的责任和义务，明确教师在职业生活中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性。集中学习要有记录，要重点学习文件，总结经验、分析问题，提高认识；个人自学要联系自身实际，做好读书笔记，每位教师应撰写一篇心得体会。
3. 在青年教师中，开展“尊师重教 教书育人”专题讲座
4. 在党员教师中开展寓德于教的党课专题讲座
5. 扎实整改
各单位在认真学习相关文件的基础上，针对本单位师德建设上存在的问题，组织制定本单位及各位教师的整改计划，认真整改。
6. 评先争优
通过组织开展“师德先进”评选活动，树立一批敬业爱生、严谨治学的优秀教师典型，以弘扬“学为人师、行为世范”的高尚品德和无私奉献精神。
7. 建立完善师德建设规范、制度
把师德建设作为一项长期任务，健全制度、建立机制、常抓不懈。在教育活动的基础上，学校将完善和出台教育教学、学术研究、为人师表等方面的师德建设规范、制度，并加强日常管理。
第三阶段：总结阶段（12月）
1. 树立先进典型，营造良好的师德建设氛围
通过师德建设活动的开展，各单位要善于发现和挖掘身边的先进典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标、超有激情；充分发挥领导干部和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂；充分发挥师德建设对校风学风、社会风气的带动作用，使我校教师成为社会的道德表率。
学校在活动结束时，集中开展评比，对在师德建设活动中涌现出来的先进单位、先进个人予以表彰。
2. 建立健全师德建设长效机制
各单位要认真总结师德建设教育活动的好经验好做法，并以制度的形式固定下来、常抓不懈，进一步扩大活动成果。学校要根据师德建设活动中总结的经验建立师德评价指标体系和考评办法、师德建设工作奖励办法，每年进行一次教师师德规范评价，并把师德评价结果作为教师考核、晋职、晋级的重要条件和标准，实行师德“一票否决”制。把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的教育培训有机结合起来，形成长效机制，促进师德建设逐步走上制度化、经常化的轨道。