西安思源学院国家级教学成果奖申报

校企合作、工学结合、共创双赢

高职高专教育的培养目标就是为生产、管理、服务第一线培养技术应用型人才。而校企合作、双向参与、互惠互利，是达到高职高专教育培养目标的有效途径。
美发作为人物形象设计的基础与核心，已经步入高档消费时代，急需大量高素质专门人才。目前我国缺乏经过正规学校学习培养后，从事美发专业的人才，行业从业人员中，也仅有约6%的人具有大专以上学历。传统的师徒式的帮带形式和工匠般的美发水平，远远不能满足行业创新发展和顾客审美的需求。
此时，一个为高职高专教育谋求更广阔发展空间的学院领导人周延波院长，一个为企业发展寻求高素质人才的企业领导人陈立功董事长不期而遇，他们不谋而合，决定走校企合作办学之路，即解决学校与企业之间的人才供需矛盾，又拓宽高职院校学生的就业途径。于是，2005年12月，西安思源学院和X21形象设计管理公司，把握市场脉搏，发挥各自优势，在省教育厅的支持下设立了人物形象设计专业。该专业于2006年9月开始正式招生。截止目前，人物形象设计专业共招收了三个年级。其中06年级招生56人，07年级招生85人，08年级招生96人。本专业学制两年，06年级已于2008年7月毕业。该专业现有校内专业实验室3个，总面积280平方米，设备设施120多台套。有校外实习基地1`0个，可满足200名学生同时实习。
人物形象设计专业作为我院唯一一个校企合办专业，大胆突破了传统的教学模式，采取了“三共”的基本合作形式，即：共同开发专业课程、共同组建师资队伍、共同实施人才培养。在对学生的培养中主要采取了工学结合的方式，工学结合主要内容是学习与工作的相互结合与渗透，体现在人才培养模式的层面，即学习中有工作，工作中有学习。它的主要功能是提高学生的职业素养和专业技能，使学生步入职场时就具有一定的工作经历和经验，具有一定的社会适应能力。
经过两年多的教学实践，人物形象设计专业在工学结合、校企合作方面取得了一些成绩和经验：
一、工学结合、校企合作是造就高素质技能人才队伍的重要途径。
我们在实践中逐步认识到，工学结合是造就高素质技能人才队伍有效的培养模式；校企合作是实现工学结合模式的必要条件。
对学校来讲，只有企业的积极参与，才能让职业院校了解企业的岗位需求，岗位职务能力需求，使职业院校根据企业提出的岗位培养目标设置专业，搞好课程开发，按照企业的要求组织教学活动，为企业培养出高素质的技能型应用人才。
对企业来讲，校企合作、工学结合有利于提升企业品牌的内涵和影响力，有利于职业教育培养的技能型人才到企业后缩短适应期；有利于学生接受企业文化的熏陶，就业后能很快融入企业员工团队，增强团队力量。
二、校企结合、产教结合是实现工学结合的基本保障。
学校的优势是教学制度完善，理论教学全面正规，企业的优点是专业技能丰富，实际操作能力强。强强联合，优势互补，一定能培养出符合社会需求的应用型人才。
人物形象设计专业是以美发方向为主的专业，美发则需要具有很强的动手能力。在实践教学环节上，根据学校和企业的实际情况，校企共同研发了实习课程，量身为学生提供了四种实习方式。一是参观实习。组织学生参观X21
下属的10家直营店。了解美发行业各个岗位的基本工作内容、要求和操作过程、职业操守、企业文化等。二是工学交替，工学结合，师带徒练艺实习。学生在掌握理论知识的同时可以立即投入到实验室或实验店进行实际操作，指导老师随时手把手进行操作指导，有些操作环节还加上限时技能比武，在保证质量的前提下提高操作速度，努力提高学生的实际操作能力。对于表现突出的学生企业还出资进行奖励。三是顶岗实习。每个寒暑假，学院安排学生深入到X21下属的10家直营店，进行跟班实习或顶岗实习，企业不仅认真接待，认真组织学生实习，而且还管学生住宿，给予一定的生活补贴，大大提高了学生学习的主动性和积极性。四是走出学校，面向社会进行社会实践。学生在掌握一定技能的基础上，由学院和企业共同组织学生定期深入到农村集市，为乡村老百姓免费义务美发，把所学知识和技能真正运用到实际操作当中去。同时，企业还为学生联系了一些全国知名活动，如：快乐男生、美在“花城”、百变精灵等，由我们的学生参与其中为选手化妆、造型。通过这些社会实践活动，学生的实际工作能力有了突飞猛进的提高。
这几种方式为学校工学结合，产教结合，实习实践教学开辟了广阔的空间，创造了实现学校、企业、学生 “三赢”的机会。
三、以从业标准为参照，高质量地从事证书培训。
双证是高职教育的特点和基本要求，人物形象设计专业推行的是工学结合的双证书制度，既提高了我们学生的专业知识水平，又提高了学生的就业竞争力。美发行业有美发师等级证，虽然这个行业并没有规定从业者必须具有，但证书在一定程度上反映了从业者的业务水平，对学生就业帮助很大，所以我们要求每个学生毕业前必须拿到从业证书，而且还要是中级美发师资格证。为了实现这个目标，我们将相关培训课程纳入教学计划，请有关专业人员上课，这样既减少了学生的经济支出，又保证了培训质量。06年级毕业生，百分之百的拿到了中级美发师等级证书。鉴于现在社会上证书泛滥，价值贬低的现实，X21还按照企业考核员工的标准对毕业生进行考核，并发给相应的企业等级证书。这实际上就是企业以信誉做担保，告诉用人单位，我们的毕业生是合格的。
四、以对学生负责，为专业长远发展负责的态度，扎扎实实地做好就业工作。
此专业是一种订单式培养。首届毕业生，企业全部接收，学生一毕业就立即上岗，获得劳动报酬。随着专业的不断发展，对于今后的毕业生，X21确保学生首先在本公司就业，同时，为尊重学生对就业地点的选择，他们先后与南京大生美容美发有限公司、上海王磊形象设计公社、深圳首脑美容美发培训学校、重庆标榜有限公司、郑州鑫隆美发用品有限公司、兰州龙美容美发中心等全国中等以上城市的27家左右同类企业签订了学生就业协议，使学生无就业的后顾之忧。
为了让更多的同行业人士了解我们专业，了解我们专业的学生。今年7月，06级毕业生毕业典礼，我们就邀请了一批国内大中城市美发行业的代表以及日本东京美发界部分人事前来考察。作为毕业典礼的一部分，毕业生表演了造型、化妆等方面的技艺，新颖、美观、震撼，观看者莫不唏嘘感叹，为我们毕业生有如此高的技术水平而惊讶。他们表示我们的毕业生一定可以胜任他们企业的工作。
五、以友好双赢为目的，全方位地处理好同合作伙伴的关系，把工学结合、校企合作之路继续开拓下去。
现阶段，工学结合、校企合作主要靠学校和企业自身去磨合，从而摸索总结出一些成功的经验和模式。于是对于合作双方，团结最为重要，团结不仅出好心情，而且出氛围、出效率、出成果、出效益。所以从一开始合作双方就非常注意彼此的合作关系。企业和系里要求所有相关人员，都必须尊重对方、遇事协商、换位思考、共事共赢。截止目前，人文系和X21的关系非常融洽。人物形象设计专业也在思源良好的合作环境中茁长成长。
实践证明，工学结合、校企合作的确是一条有利于高职高专发展的有效途径。我们将继续沿着工学结合、校企合作之路走下去，培养出更多社会需求的具有专业基础理论、专业技能操作能力的技术应用型人才。
人物形象设计教研室