学院主页》教师发展中心主页》文章内容
西安思源学院开展2018年暑期教师教学技能提升校内集中培训
教师发展中心 发布日期：[2018-10-29]
新闻网 发布日期：[2018-08-31] 文：周昕 图：纪宇卿、梁磊
2018年8月22日至24日，由教务处、教师发展中心策划组织的2018年暑期教师教学技能提升校内集中培训班在双创中心二楼报告厅举行。校长安宇、副校长成红清出席培训班启动仪式。全校一线教师、教学管理人员、双肩挑教师参加培训。本次培训邀请来自首都师范大学、复旦大学、陕西师范大学、西北农林科技大学等多所省内外名校的教学技能方面专家，采用多个分会场并行、提前自主报名等多种灵活形式展开，累计参训达788人次。培训班启动仪式由教务处赵玉秀处长主持。
培训现场
校长安宇讲话
教务处处长赵玉秀主持培训会启动仪式
安宇校长在动员讲话中明确指出，教学是高校根本，教学技能是教师职业的立身之本。教师职业不光需要脑力付出和体力支持，更需要高水平的语言表达输出技能。有效的教学技能可以带活课堂，让学生爱上课堂，愿意来听课，甚至带来好口碑，这对我们民办学校显得尤其重要。他认为，这次培训安排的及时而且有意义，课程实用，专家水平高。他希望老师们在各个分会场学到自己需要的技能，查漏补缺的同时，通过现场听课、与专家的交流和教学中的应用达到真正的融会贯通，充实有效的度过这三天。也希望大家学以致用的同时总结凝练自己的经验，把我们学校的教育教学研究水平提升到一个新的高度。
多种教学技法傍身扎实学习掌握教学规律
首都师范大学邢红军教授
作为本次培训班的主讲开场专家，首都师范大学邢红军教授以《大学课堂教学基本规范》作为第一个主题展开讲解。邢红军教授是首都师范大学教师教育学院教授，博士生导师。教育部全国高校教师网络培训中心特聘教授，前北京市教委高师培训中心主讲教师。曾获河南省优秀教学标兵，河南省优质课教学“特等奖”，多次获得北京市基础教育教学成果二等奖。在全国60余所大学讲授教学技能与教学设计，被誉为中国的“桑德尔”教授。
在讲座中他提出，高校教师应在“讲、解、做、写”四个方面达到基本标准，“讲”就是“语言技能，讲授技能”、“解”是“解惑技能，思维技能”、“做”是“演示技能，操作技能”、“写”是“板书技能，写作技能”。紧接着，邢老师着重讲述剖析了语言技能及反思技能如何做。邢教授的讲课时而穿插教学视频并进行点评分析，时而幽默风趣，他娴熟自如的讲解得到了老师们的一致好评。
复旦大学心理系张学新教授
复旦大学心理系张学新教授是“对分课堂”教学模式的创始人，博士生导师，上海市东方学者，美国普林斯顿大学心理系博士，耶鲁大学博士后。曾获全国高等教育学会教学创新典型案例、中国教育报第五届全国教育创新先锋教师奖。提出脑电波N200、汉字拼义理论、公评审稿方案、“回声论证”、“对分课堂”新型教学模式。
他在报告会上对“对分课堂”的四个基本构成进行了说明。一是老师讲授，对学生进行充分而不过分的引导；二是学生独学，学生独立思考各自理解，形成成果；三是小组讨论解决低层次问题，凝练高层次问题；最后，师生对话，教师答疑，解决高层次问题。张教授根据全国已经开展对分教学的老师的实际案例进行解析，指出对分的整个过程综合“讲授法”和“讨论法”两种经典教学方法的优势，同时巧妙避免了传统知识讲授中学生被动学习，效率不高，系统性不强的特点。
西北农林科技大学副教授晁晓菲
西北农林科技大学副教授晁晓菲是该校“教学实务”及“有效教学”培训团队讲师，荷兰莱顿大学硕士。曾获西北农林科技大学第一届讲课比赛一等奖。曾受教育部全国高校教师网络培训中心邀请在陕西师范大学等全国30余所高校开展“教学设计”、“BOPPPS有效教学设计模型”及“有效讨论”等培训。
晁晓菲老师根据自身的教学经验，向老师们传授了BOPPPS教学模式的以下要点。B（导入），即精彩、想学；O(目标)，即明确、可评估；P(前测)，即了解学生背景量体裁衣；P（参与式学习)，即让学生充分参与；P(后测)，即了解目标是否达到；S(总结)，即梳理、总结、延伸。晁老师还带领参训老师们现场体验了一次BOPPPS教学的小组参与式教学，老师们积极的完成小组作业并做了展示，受益匪浅。
先进教育技术支持开拓思维做好课堂创新
陕西师范大学傅钢善教授
陕西师范大学傅钢善教授是国家级教学名师，博士生导师，全国优秀教师，全国教育系统职业道德建设标兵，全国高校优秀思想政治教育工作者，陕西师范大学首届教学终身成就奖获得者。曾获两届国家级教学成果二等奖、陕西省高校优秀教学成果特等奖，主讲课程《现代教育技术》被评为国家精品资源共享课。
在《课堂教学改革与创新》报告中，傅钢善教授带领教师们明确了开展课堂革命的背景及意义、传统课堂教学的反思、课堂教学内涵的时代演变、信息时代教与学的特点要求等四个方面的主体内容。他强调要根据人的认知规律，充分应用先进理念及技术，用创新的思路做到知识传授，我们培养的人才要会自己关注热点、开拓思路、会自己寻找解决问题的办法。
陕西师范大学教育学院教育技术学博士研究生王改花
陕西师范大学教育学院教育技术学博士研究生王改花是西安教育技术与网络学会理事,陕西师范大学国家级教学名师傅钢善教学团队核心成员，《现代教育技术》国家精品资源共享课、国家精品在线开放课程核心成员。
王改花老师就微课的制作给老师带来了一场实操性非常强的培训课程。她从微课大赛相关要求的讲解入手，紧接着从PPT的制作和美化、微课制作工具实操、微课视频剪辑工具实操三大方面逐步展开。参训教师现场演练，根据王老师提前分享安装的软件现场演练互动，及时反馈问题并当场解决。
西北农林科技大学杨沛副教授
西北农林科技大学混合教学培训团培训师杨沛副教授主要从事计算机基础教学和研究工作，曾获2012年西北农林科技大学青年教师讲课比赛一等奖，参加国家高技术研究发展计划（863计划）项目。
杨沛老师讲解的《PPT的制作及美化》全程为讲解+实操，她从PPT的板式选择、文字样式、图形应用、动画插入、音乐播放等多个方面深入浅出的讲解，并通过案例效果进行对比，让受训教师学习到了丰富的PPT课件制作技能。
培训现场
内化于心，外化于行。为期三天的系统培训已结束，希望各位教师能够珍惜所学，聚焦技能技法，与所服务学科、专业、课程融汇贯通，多与专家请教，多与学友探讨，不辱使命。经过不断的闭环反复实践，变得更加求真务实。将研究结果运用于所授课程中，在专家引领、同伴互助、自我反思、学生反馈中不断提升自身教学能力与水平。并不断更新教育观念，关注教学细节，不断探索教育路径，努力成为一名优秀的人民教师。（文/教发中心：周昕；图/纪宇卿、梁磊）