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教育革新 技术先导：思源教发中心举办“信息技术助推教师发展”专题报告会
教师发展中心 发布日期：[2018-10-29]
11月17日上午，对外经济贸易大学李芳博士再次来到我校，为多位青年骨干教师带来了一场关于教育信息化的专题报告。报告会由教师发展中心主办，教务处赵玉秀处长主持。
李芳博士是对外经济贸易大学研究院副研究员，管理学博士，毕业于北京师范大学教育经济与管理专业，主要研究方向为高等教育评价、教育生产效率计量和教师专业发展。教育部全国高校教师网络培训中心特聘专家，中国高校师资交流培训中心主讲教师，教育部普通高等学校教学工作评估专家组成员。北京市教育科学“十二五”规划课题青年基金项目负责人，出版学术专著《不同类型教师对高校学生学业效果的影响》。
本次课程由教育部网络培训中心于暑期专门定制，主旨是围绕教育部改革导向，在教学现代化、教育信息化等方面帮助高校寻找可以落地的切入点，切实帮助到教师在教学模式变革、自我发展中寻找结合点，让高校教师教改有思路，有方向。在现代化的教学手段与传统教学模式不断碰撞与融合的特殊时期，李芳博士根据自己的研究从智慧教室、互联网+大数据、微格录播三个角度重点剖析了信息技术对教学改革的助力作用，点燃了在场教师对于课堂范式改革的热情。
思路先于行动借助前沿研究拓展教师视野
李芳博士对智慧教室建设的见解一针见血，她认为教室是教学改革实践的主阵地，是教师施展个人魅力、提升教学质量的正面战场，已有研究表明运用信息化手段改造教室可以激发教师授课的热情，亦可以提升学生学习的有效性。她指出，在教学质量成为高校发展关注点的今天，如果我们不主动规划和改造教学环境，学生会认为高效课堂与社会发展脱节，失去留在教室的兴趣，教师教学的热情必然会随之减弱，恶性循环。
她还认为，了解未来智慧型教室的发展趋势，学习“去中心化”的教学理念，关注混合式教学、翻转课堂、探究式模式等三大新的教学方法思路，可以帮助教师找到教学改革的方向、拓宽视野，实现教学成果凝练的前瞻性。
信息技术的发展与变革为教学发展引路
李芳博士曾于2015年到我校做过“以MOOCs促进教学模式改革”报告，内容紧密围绕时下流行的慕课教学，为我校教师教学改革提供了切实可行的思路和建议。报告会结束后，多个青年骨干教师主动联系李芳博士请教MOOCs与本专业课程结合的教学设计方案。
今年，李芳博士围绕由MOOCs的出现引发的教育模式创新思路，从已经在对外经贸大学落地的智慧教室、互联网+大数据、微格录播等三大方面逐一描述了新技术对教学发展的推动作用。翻转课堂就是未来课堂，MOOCs替代不了面对面授课的传统教学，但应用协同互助学习、实时投票器、在线案例演练、同步练习等先进的教育信息化技术实现课堂翻转，提高学生的参与度，才是真正适应社会发展的有效授课。
李芳博士通过分享国内外真实案例，讲解了智慧教室的集成性，即集合了沉浸式课堂、录播教室、多媒体教室、互联网教室、翻转课堂教室等多种形态，分享了在智慧教室上课的学生和老师的真实体会，强调环境促进“教学”的重要性。她认为，教学方法、技术、学习空间三者相互影响，最终达到促进教师与学生真正平等交流、有效学习的目的。
教学的新发展，是无数教师在课下认真思考、在课上辛苦演练的成果凝练，是教学与教师互相促进的成果。李芳博士认为，教师的发展中不可忽视的自我审视、自我修订是教育质量提升的原动力，只有教师本人善用信息化技术，充满教学改革的热情，才能让我们的课堂回归本真，让学生在大学中收获满满。她真诚的期待下次来到我校时，将看到更多应用了教育新技术的智慧教室和大胆实践改革教学模式的青年教师。
本次报告会结束后，多位骨干教师表示受益匪浅、醍醐灌顶，均认为先进的教育新技术是提升课堂质量的关键，而教育改革的道路没有终点，学校与广大教师还需加倍努力，加紧建设智慧教室，尽快实现教育现代化的目标。（文/教发中心；图/梁磊）