“如果没有发生意外，赵小亭结束支教后，也许会回到家乡与家人一起度过愉快的暑假；开学后回到学校上大三，也许就要考虑是否考研；来年暑假，也许她还会选择支教。”
    昨日，在武大召开的赵小亭精神研讨会上，该校校长顾海良教授的提问发人深思：这样一名平凡的大学生，没有轰轰烈烈的事迹，为什么会在全校师生中乃至社会上引起如此大的震动？

    赵小亭只是武大5万学子中的普通一员。走在校园里，她很快便会湮没在人群中。

    教《电子技术》课程的刘燕老师回忆起赵小亭时，脑海里都是一些普普通通的片断：每次上课都坐在前排，作业写得工工整整，成绩很好，也很关心同学……

    同学余俊回忆起和赵小亭一起去贵定山区支教的经历，也都是一些平平淡淡的花絮：她与同学们分享去年暑假支教中积累的备课经验；她担任合唱课和安全课教学，不但教孩子们唱励志歌曲，也教他们怎样防范事故；为了组织孩子们运动、做操，这个平时注重美白的女孩顶着烈日站在操场上，嗓子也喊哑了……

    意外发生后，师生们整理了赵小亭留在学校里的遗物。记有许多美白小常识、也写下“一切以保研为目标”来激励自己学习的台历，每份都打着90分的物理实验报告，清晰整洁的课堂作业，记录着自己成长心路的日记、入党申请书和思想汇报，各种证书和奖状……赵小亭两年来留给这座校园的点点滴滴，无言地告诉大家：这个总是坐在教室前排认真听课、积极参加各种校园文化活动、也时常投身社会实践和志愿服务的女孩，一直过着平凡而踏实的大学生活。

    赵小亭曾经这样写道：“大学的学习包罗万象，不只指课本知识。生活是一本大书，社会是一本大书。”

因此在上大学后的两个暑假里，赵小亭都选择了参加社会实践。此次她参加的赴贵定支教实践队，是武大今年217支校级社会实践团队中的一支。该校每年参加社会实践的学生2万余人，约占在校生一半。其中，涉及志愿服务类（包括支教）的社会实践占50%以上。

    顾海良校长说：“赵小亭只是一名非常普通非常平凡的学生，但她总想着怎样把每件事情做得更好。她将学校对学生培养的要求转化为自身成长的内在需要，将对山区孩子的同情心转化为对社会的责任感，将志愿者的人生经历转化为大学生的人生理想。”

    去年秋季开学，顾海良校长在与该校“90后”新生对话中,勉励他们求真、求实、求新、求善、求美。他认为，像赵小亭这样的学生在武大还有千千万万，代表了“90后”大学生追求真善美的风貌。

    赵小亭的人生故事是平凡的，然而许多人被她感动着。

    “赵小亭不是见义勇为、舍己救人的英雄。她的离去只是一个意外，但她的事迹仍然使我们感动。”武大德育专家倪素香教授说，这种感动来自于平凡中的伟大。赵小亭可说是“凡人的典范”，她只是做着一个学生应该做的事情。她照顾家乡的孤寡老人、暑假到山区支教，不为名、不为利，只为在帮助别人的过程中提升和锻炼自己。

    其实在引起全国关注的“湖北群象现象”中，许多先进典型和道德模范都是我们身边的平凡人。甘于清贫扎根山区的人民教师王月娥、汪金权，到贵州偏远山区支教的徐本禹，救人后悄悄离去的赵传宇，带着父亲上大学的黄来女，坚持开“小处方”的社区医生王争艳，生死接力赶发农民工薪水的“信义兄弟”，勇斗窃贼的“义勇父子”……他们代表着社会的方方面面，坚守在各自平凡的岗位上。他们就像太阳下的一滴水，如此平凡，却折射出人性与道德的光芒。

    倪素香认为，对赵小亭们这样的平凡人物进行宣传，能让我们学习身边的典型，因此更具有广泛的社会意义。（ 2010年8月1日《湖北日报》）