督导团2010－2011学年度第一学期工作总结
发布日期：2012-04-13
督导团2010－2011学年度第一学期工作总结
督导团本学期仍然以“提高质量，发展内涵”为工作重心，重点开展了以下几个方面的工作。
一、做好常规督导工作
1. 开学情况检查
2010—2011学年第一学期开学初，教学督导团按照“分片负责，责任到人”的要求，对9月7日、8日开课情况进行了检查。并及时向学校有关领导汇报了检查情况。在检查过程中，对存在问题的有关部门及时反馈了意见。
2. 期中教学检查
为紧密配合学校的期中教学检查，教学督导团分成6个小组，通过检查课堂教学、教案、作业批改，参加学生座谈会、教师座谈会等形式，检查了12个二级学院的教学情况。这次检查的重点放在教师的教学态度是否认真，课堂教学是否精神饱满，教学内容是否熟悉，教学目标是否明确，课堂教学组织是否严密，教学方法是否合理，教学技能是否到位，课堂气氛是否活跃，师生互动是否充分，实践环节是否扎实等方面。督导团办公室将检查情况进行汇总，向学校有关领导呈交了报告。
3．期末巡考工作
学期末，督导团配合教务部门进行了巡考工作。由于大多数督导员承担了监考工作，期末巡考与以前相比稍显薄弱。
二、继续推进课堂教学的改革
1．坚持平时深入各班级听课、查课。在听课中总结执教者的课堂教学经验，及时发现教学中存在的问题，与执教者进行沟通交流，给予具体指导。
2．继续办好《督导简报》，评述教学现状，分析存在问题，提出整改措施，对课堂教学的理论和实践做深入探讨。本学期在《督导简报》上刊登了岳成章教授、方海教授等探讨教学技能指导方面的文章，效果较好，有些二级学院复印这些文章，教师人手一份，组织大家学习。
三、编写《教学技能应用指导》
当前，高等教育教学改革深入发展，对民办院校的发展提出了新的更高的要求，更新教育理念，改革教学方法，提高课堂教学质量，着力培养具有高技能的应用型人才。为把老一辈教书育人的宝贵经验传承下去，对青年教师起到传帮带的作用，拟编写《教学技能应用指导》一书。该书主要收录老教授用一生的心血写下的教学方法和教学经验，对教师教学基本行为的操作方式、基本步骤、注意事项等做较为详细的介绍，如教学的导入技能、讲解技能、板书技能、提问技能、指导技能、结课技能等，将抽象的教育理论用行为的方式表现出来，为青年教师提供便于实际操作的教学技能应用指导。其中所涉及到的关于教学技能的基本原理、原则与基本操作方法，对提高我院教师的教学技能和课堂教学水平，将会有很好的指导作用。目前，书稿已经基本成型，待进一步加工整理，然后付印。
四、存在问题
督导工作虽然取得了一些成绩，但是问题也不少。从总体看，督导工作还不够到位，还不能完全适应学校发展的需要，尤其是在教学和管理的一些深层次问题上，还缺乏深入研究和突破。我们要认真总结经验，找出差距，为学校的健康持续发展做出应有的贡献。