《做一个成功学习的大学生》（专著）与读者见面了。它是吕卓超教授主持完成的陕西省2005年哲学社会科学研究专项基金项目《大学生情感教育与民族情感及现代理性研究》的最终成果。
        大学，一直以来是很多学子梦寐以求的知识圣殿，大学文凭更多的是个人身份的象征。正由于此，进入大学也是许多家长“望子成龙”、“望女成凤”的期盼。然而，走进大学对苦读拼博了十余年的年轻学子来说喜忧掺半，孩子上了大学父母并非高枕无忧。殊不知，很多学生在应试教育之下被压抑或掩盖的问题，通常都会在进入大学之后来个“总爆发”。是什么因素导致他们不能健康成长、成才和成功发展？改革开放无疑使大学生所处的社会环境和个人自身的发展条件发生了重大的变化，其本质反映了“学生与学校”、“学生与社会”两大关系的新变化。这种变化一方面促使大学生学习英语、计算机、公共关系学等方面的知识，考研、考证的积极性不断增强，主动参与社会的交往能力明显提高；另一方面也逐渐暴露出大学生在认知、道德、理想与情感等方面出现了一些不容忽视的新问题。大学生发展“问题”现象增多并与社会关系的相互交错，而且越来越呈现出日益复杂化、多元化与个性化的时代特征。面对一些学生的困惑与盲目、一些学生的幼稚与天真以及一些学生的做法与处世态度，与学生交流越多，越发感到这方面的问题越突出，这种现实激励着吕卓超教授，使他产生了关注和指导大学生学习与发展的强烈责任心和崇高使命感。
        如何让学生自觉自愿地刻苦努力?如何让学生在书本之外习得研究方法? 如何让学生在老师的指引下成就事业?本书明确回答了大学学习生活期间大学生如何解决和处理遇到的矛盾和困惑，对大学生实现科学学习，完善自我，走向成功具有较强的指导意义。
        书中首先提出了成功学习的概念及理论要点。它是笔者对大学学习与学生发展问题的新认识和新概括。这一新认识和新概括，坚持以人为本，以学生发展为主线，研究学生在上大学期间如何致力于综合素质和综合能力的培养，即以成功素质学习和成功能力培养作为自己大学学习与个人发展的目标，要求大学生用成功学习的新认识和新理念武装自己，走出传统的学习、考试、分数和评价的误区，与时俱进的消费误区以及追求时尚、烂用情感的误区等“三大”误区。大学生都应努力实现大学专业学习（即专业文化与专业文化素质）、非专业学习（即道德文化与道德素质、人格文化与人格素质、情感文化与情感素质）和实践文化（即实践能力与实践素质）的有机结合。而不仅是为了获得“分数”，获得一张学历文凭，满足一时的大学消费，或者为那份不值得纠缠的情感而荒废大学学业。同时，书中还指出大学生成功地实现从中学到大学，从大学到社会的跨越，解决好每一次跨越中暴露出的问题与适应性，关键是与时俱进；大学生在提高专业技能的同时，更重要的是学会如何做人，如何思维，等等。
        这本书是作者对大学生学习与发展问题的研究尝试，是适应大学生学习与发展的一部力作。它的出版拓展了《思想道德修养与法律基础》课教学改革，特别是专题教学的新内容，新思路，读之使人大受裨益。