2018年思政部师德师风建设方案
发布日期：[2018-05-09]
为了深入学习贯彻上级有关师德师风建设要求，切实加强我部思政教师的师德师风建设，提高全体教师的思想政治水平和道德修养。根据有关文件精神，结合实际情况，特制定我部校师德师风建设方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人这个中心任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。
二、总体目标和工作重点
（一）总体目标
思政部师德建设2018总体目标是：找准师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，通过共同努力和集中整改，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，进而以优良的师风带动教风、促进学风、优化校风，让学生满意、家长满意、社会满意。
（二）工作重点
1．以倡导“立德树人、德识相长”的师德要求为重点，不断强化师德教育。通过多渠道、分层次地组织广大教师开展多种形式的教育，使他们牢固树立“育人为本、德育为先”、“立德树人、德识相长”等教育理念，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范影响和培养学生。
2．以强化师德管理考核为手段，严格执行教师职业道德规范。结合岗位设置与聘任工作，进一步完善教师资格认定和教师聘用制度，健全师德考评制度和师德档案制度，认真开展师德考核，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、职称晋升、派出进修和评奖评优等的重要依据。
3．以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。要广泛听取意见和建议，深入查找学校在师德教育、师德建设和考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师在政治思想、教育观念、教育方向、尊重学生、严谨治学和为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，采取上下联动、集中整改的办法予以解决。
三、活动内容
1、开展师德教育理论学习 （5月～6月）
本阶段采取集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合的方式进行，组织教师深入学习加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度。思政部以教研室为单位组织学习讨论，认真做好记录。
学习重点：《宪法》、《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规；《社会主义核心价值体系学习读本》、《公民道德建设实施纲要》；教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师〔2005〕1号）和《关于加强学术道德建设的若干意见》（教人〔2002〕4号）；《思源学院关于进一步加强教风建设的方案》等。
2．开展师德评议活动。
通过开展学生问卷调查，召开学生、教师座谈会等方式了解本部门教师的师德师风情况，可以在教师中开展无记名问卷互评，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题切实予以整改。
3、完善师德师风考核评估制度。制订科学有效、切实可行的师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和年度考核结合起来，并将考核结果记入教师师德师风档案，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。
4、建立师德师风监督体系。学校设立意见箱，受理教师、学生的投诉，构建学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。
四、保障措施
1、加强领导。思政部成立以吕卓超为组长的师德师风建设领导领导小组，明确职责，加强协作，确保思政部师德师风建设扎实推进。
2、精心组织。严格依照方案分阶段逐项落实，按时完成。每阶段务必做到有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，确保活动取得实效。同时要通过开展活动，宣传师德高尚的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动的深入开展。要杜绝以教学工作重为借口，敷衍塞责现象发生，确保活动实效。
3、加强督查。持之以恒地认真开展师德常规督查，学校将成立有社会监督员参与的师德督查专班，定期开展督查活动，并将情况记入每名教师师德档案，推进师德督查经常化和规范化建设，力求实效，避免形式主义
思政部积师德考核办法（试行）
一、依据
为了进一步加强思政部师德师风建设，强化师德管理，严格执行教师职业道德规范。思政部结合岗位设置与聘任工作，特制定师德考核办法，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、职称晋升、派出进修和评奖评优等的重要依据。
二、组织机构
成立思政部师德考核领导小组，组成人员如下。
组 长：吕卓超
组 员：元建基、刘进、甘永霞、徐作明 刘义华
考核员：刘义华
三、积分流程
1.思政部积分考核小组根据本单位岗位职责梳理各岗位工作内容，赋予分值，同时制定评分考核细则；
2.在规定期限内，思政部将制定好的实施细则交由人事处绩效办公室审核；
3.经人事处绩效办公室审核通过后，思政部组织实施。
4.年末，思政部积考核小组对本年度员工考核进行公示，同时对考核结果进行分析评价，对不合理的指标进行修订，并制定下一年度考核指标。
5．教师年度考核结果记入教师师德师风档案，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。
四、考核细则
1. 职业道德（“一票否决”）
|
考核要素与评价标准
|
|
（1）爱校爱生、敬业奉献；
（2）诚实守信、师德高尚；
（3）言行雅正，举止文明；
（4）无浮躁、攀比和急功近利心理；
（5）孝敬父母、家庭和睦、团结同事；
（6）无偏激思想和性格；
（7）《西安思源学院积分管理实施办法》（试行）中C分段中师德行为清单约定的七项内容。
以上所列内容，一项不符合要求，即为不合格。
|
2. 工作态度与胜任能力
|
考核要素与赋分标准
|
得分
|
|
A：工作作风（15分）
（1）遵守工作纪律；
（2）积极参与学院集体活动、服从部门安排；
（3）积极进取、创优争先；
（4）严于律己、担当负责；
（5）治学严谨、精益求精。
共计5项，每项3分
|
|
|
B：学习能力（6分）
有所代专业或文化、艺术、哲学、教育等相关领域的学习计划，要求有相关材料支撑；要求自身素质的不断提升能保证所讲授课程紧跟实践应用的发展。
|
|
|
C：创新能力（9分）
有基于所代课程或专业的学生培养理念、培养方案或教学方法等方面的创新，形成方案、得到认可或落实的着重加分。
|
|
3. 岗位实绩
|
考核要素
|
评价标准
|
|
岗位积分的B分段指标体系
|
评价结果换算成百分制，按70%计算得分；结果四舍五入取整数。
|
评价得分：（直接依据部门积分管理考核小组评分填列）
思想政治理论教学科研部