为进一步做好新学期我校《中国近现代史纲要》课程的教学工作，总结开学以来线上教学的经验与不足，不断提高教学水平，马克思主义学院中国近现代史教研部于9月8日下午2点线上召开了集体备课交流会，本学期参与课程教学的专职、兼职教师均参加了线上会议。会议由中国近现代史教研部主任邵冬梅主持。中国近现代史教研部主任邵冬梅老师首先对开学以来的各项教学工作给予了充分的肯定和感谢。她指出，新学期伊始，由于疫情原因实行线上教学，对各位教师来说是一个较大的考验，许多新教师是第一次使用“雨课堂”进行授课，能够很快适应、克服困难，推动线上教学工作顺利开展，得到学校督导的多次肯定，并在教学简报中给予表扬，充分展现了我院教师的教学水平和教学风貌。会上，张蕾、史张丽、桑万达、曹静漪、文璐、王少林、郭润平等授课教师都对各自在线上教学中所遇到的问题、困惑、思考和经验进行了交流。各位授课教师的讨论主要围绕以下三点：一是线上上课容易出现“你问我答”“你讲我听”的授课模式，要注重和学生的互动，通过案例、做题等方式调动学生的积极性，增强与学生的互动；二是不同的班级历史基础不同，因此要想取得好的授课效果，需针对不同的班级，采用不同的方式方法进行备课和教学设计，以学生为本，方能取得良好的教学效果；三是中学历史和大学纲要课程区别较大，纲要课程更加注重由历史事件引出的历史理论的学习，教学过程中特别要注意与高中历史加以区分。中国近现代史教研部苏亚红老师对大家的问题进行了解答，同时对自己的教学经验进行了分享。苏老师认为，不同于中学历史按照时间顺序的讲述，纲要课程有明显的逻辑顺序，她建议各位老师要把教材吃透，从而建立起自己的知识架构。在日常生活中，要多注意历史资料的积累，丰富拓展自己的知识面。苏老师还推荐了“中国国家历史”、“CCTV国家记忆”、“中国历史研究院”等实用的微信公众平台，便于大家课外进行补充学习。
最后，中国近现代史教研部主任邵冬梅老师对会议作了总结，她指出，《纲要》课程并不枯燥，有很多历史故事可以提高学生听课积极性和学习效果，并给大家列举了教研部以往所采用的“情景体验式教学法”、“历史上的今天”等丰富有趣的课程教学方法，鼓励授课教师要多结合学生特点和个人特点，不断探索适合的教学方法。邵老师还强调，9月15日即将开启线下教学，各位教师要严格按照学校规定和要求，做好线下教学工作。
供稿：曹静漪 审核：徐作明 编辑：王晓燕