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如何提高我校本科学生大学英语四级通过率，促进学生以科学的学习方法，真正获取英语语言应用能力，培养学生的终生学习能力。5月13日，陈绥阳副校长专程参加国际学院大学英语教学研讨会。

陈副校长在教学管理工作中，一直非常重视英语的教学工作，仅仅在5月份以来，就三次到访国际学院，与我院教师、教研室主任召开会议就如何改进英语教学方法，提高课堂效率，进行分级教学等相关问题进行研讨。在会议中，他听取了广大教师在前一段教学中反映的突出问题。我院的专职教师高登亮教授反映，教学改革应关注学生的学习态度和学生的个体差异，重视个性化教学，可参考分级教学的方法，针对学习好的同学可采取特殊的手段，予以培养。本科教研室主任张卫娜老师也提出，学生中有一部分学生动手能力差，听力听不懂、作文不会写。对于两级分化的学生，可否采用分级教学，针对不同的学生采用不同的教材，使用不同的教学标准。教研室老师们针对这种普遍现象展开了积极的讨论，纷纷献言献策。

陈副校长在听取了大家的不同意见后，充分肯定了老师们的想法和建议，并且提出了他的意见，他认为：英语教学标杆应该多样性，不能只用大学英语四级一个标杆来要求学生。学生对英语的需求是多样性的，针对这种情况，英语教学应采取多样化教学方法，老师们的教学方法要改革，在改革的同时，也可申报科研立项，学校大力支持老师们的科研立项，也希望能将这种科研转化为教学成果。他还指出：现在网络资源极为丰富，尤其是英语教学的网络资源，在重视课内教学的同时，充分利用免费的英语网络资源，调动学生的学习积极性，以兴趣激发学生的学习动力。

根据陈副校长的指示，国际学院将汇总教研室各位老师的意见，进行研讨论证，在今后的教学中，积极改进教学方法，努力提高教学质量，组织老师们开展科研教研活动，努力提高我校的大学英语的教学水平和学生的英语应用能力。

                                                                          国际学院李瑛