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高等学校要应对大挑战、大调整、大分化
高教研究中心 发布日期：[2015-11-17]
一、在国家经济进入新常态、人民对高等教育质量要求越来越高的背景下，高等教育面临大挑战、大调整、大分化
挑战主要是两个方面。一是国家经济进入新常态，国家要实施创新驱动发展战略，要推动产业转型升级，高等学校理所应当承担它的历史使命。二是人民群众对高等教育的质量和要求越来越高，大家已经不单纯局限于“文凭”这样一个目标，而是真正地希望通过高等教育提升自己的能力，有好的就业和职业发展。
必须下决心对高等教育结构进行调整。高等学校的毕业生仍然存在着“就业难”这个问题，本身就突出地体现了高等教育结构调整的紧迫性。主要的问题，一是高等学校科技创新能力弱，地方高校在区域产业升级中没有发挥显著的作用；二是人才培养结构错位，生产服务一线需要的应用型技术技能型人才培养能力严重短缺；三是复合型人才需求与单科性培养模式尖锐冲突，而新兴产业、现代服务业、现代农业大量需要复合型人才。
今后五到十年，高等教育整个格局必然会有大分化。哪个学校抓住了国家实施创新驱动发展、中国制造2025、互联网+、一带一路等重大战略机遇，抓住了新技术革命、产业革命的机遇，抓住了经济结构战略性调整的机遇，抓住了新业态不断涌现的机遇，勇于改革创新，就有可能实现“弯道超车”。如果还是停留在原来的发展思路上，停留在原来的办学模式上，满足于过小日子，因循守旧、怯于改革，在重大的时间窗口和战略关口犹豫不决，那就有可能落伍、甚至被淘汰。
二、高等学校应该增强危机意识、增强机遇意识、增强改革意识
第一，增强危机意识，对我们所面临的挑战一定要头脑非常的清醒。
第二，增强机遇意识，挑战最大的时候也是机遇最多的时候。
第三，增强创新意识。抓住机遇不那么容易，一定要有宽广的视野、改革的头脑和创新的思维，还要有坚决的执行力。
（以上内容根据陈锋主任在座谈会上的讲话录音整理）