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地方本科院校创业教育理念探析

高教研究中心　发布日期：[2015-11-17]

 要探究地方本科院校创业教育的理念，首先要探究这一概念的内涵。

一、大学生创业的内涵

准确把握大学生创业的内涵，是研究地方本科院校创业教育的前提。关于“创业”，学术界相关定义很多，主要可概括为三个层面：即“创新性行为”，“创立事业、职业”，“创办企业”。

二、高校创业教育的内涵

对创业教育的内涵，学术界也有很多论述，也可概括为三个层面：即“培养受教育者成为具有开创精神的个人的教育活动”，“培养受教育者创业基本素质的教育活动”，“培养受教育者创业技能的教育活动”。

三、地方本科院校创业教育的内涵

关于“地方本科院校”，学者有不同界定。本文将地方本科院校定位于：由中国大陆地方政府主办和管辖的、非211工程、985工程中的全日制应用型普通本科高等学校。地方本科院校创业教育的对象更具普适性，首先要面向全体学生，这些学生主要来自高校所在区域，就业是其主要的求学目标之一；其次要面向特定群体学生，即大众化生源群体中创业意识和动机相对强的学生；创业教育的内容更具地域性，能充分反映地域文化和地域社会经济发展需求；创业教育目标更具适用性，注重将科学理论转化为科技成果的应用型创造人才培养。

（摘编自《中国高等教育》）