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浅谈民办高校的学生现况与辅导员的素质要求

高教研究中心　发布日期：[2007-03-08]

民办高校的学生教育、管理工作日渐备受关注。因这一新生事物给教育事业注入了更多的新鲜血液、提出了很多新的思路。与此同时，民办高校学院管理工作中也涌现出了较为突出的问题与难点。辅导员工作队伍是学校管理中重要的组成部分，是学校中具有多种功能的思想政治工作者。在民办高校中，辅导员的工作很多时候更是肩负着各种各样的任务、压力非常沉重、工作尤为艰巨。随着民办高校近几年来的飞跃发展及更多的学生、家长关心民办教育事业，民办高校教育工作逐步透明化、公开化。这为民办教育不断创造着成长的机会，也对民办教育提出了更多的考验，更是对辅导员队伍提出了更高的要求。完善辅导员的综合素质、提高辅导员队伍的整体水平、能否把握住民办教育发展的过程、能否适应发展过程中呈现出的各种各样情况、及时分析眼前的困难、寻找科学有效的解决办法、针对性地培养、健全民办高校的辅导员队伍成为了学生工作中迫不及待的一件大事。
因此，走在民办教育前锋的辅导员工作相比普通高校的辅导员工作有其更突出的特殊性和重要性。对民办高校每一位辅导员的自身素质提出了新的要求。
一、民办高校学生群体的特征表现
社会的发展、潮流的日新月异，这是一个物质朦胀的社会，也是一个竞争激烈、充满生机的社会。人们的思想需要不断地更新、奔跑、紧随社会发展的步伐。所以这也是一个紧张、忧患的社会。社会的现状直接影响着我们的新生一代。80年代的群体是我们高校工作面对的一个群体，在他们身上表现出了下面的几点特征，在民办高校中这几点特征更为明显突出。
（一）文化基础薄弱、个性表现突出
民办高校录取分数的决定下，成绩处在较底层次的学生相对集中。这一群体的学生文化基础大部分比较薄弱，对基础文化的学习表现出懒惰畏难的情绪，对常规性的教学具有抵触的心态。因从高中跨越到大学的学习，从以前的被迫性学习转变为自主的学习氛围中，很多学生难以适从，更有学生会因学习方式的改变，错误地认为大学学习不是最重要的，给自己一个放松散漫的藉口。但与此同时 ，这一群体学生又表现出对专业选择非常重视的态度，并对自己所处专业的专业课程甚感兴趣。他们更多地侧重于自身专业技能的培养。因此，不同专业的学生也表现出不同的个性特征：张扬个性、表露性格、大胆创新、寻找刺激是一种表现；紧随潮流、争强好胜、善变冲动、享受主义是一种表现；标榜自我、勤奋上进、害怕失败、自负自卑又是另一种表现。
（二）理想信念模糊、物质追求强烈
曾在一次团员意识教育中，问起当今学生会认为自身是一名团员而自豪吗？某高校学生回答从没考虑过这个问题。举一反三，当前的大学生不像以往的学生具备强烈的政治信念。随着改革开放，在享受着经济腾飞带来的幸福生活，同时，我们的学生也看到了整个过程中出现的一些难以面对的矛盾。如父母下岗、收入差距、腐败现象、就业困难等等。这一切矛盾的对比，让我们的学生激发起了更为强烈的物质追求。其中对金钱的追求，反映在我们的学生急于寻找工作、兼职甚至不惜牺牲学习时间，淡化理想、漠视未来、只看到眼前利益、生活方式浮燥、相互攀比、心态从重，这种混淆的人生价值取向又令他们无所适从、焦虑不安。
（三）心智承受稚嫩、依赖心态明显
80年代的学生群体，几乎都是独生子女。这些学生从小到大都是在众多位长辈的爱护下成长，缺乏独立性，依赖心态尤为明显。在跨过成年的阶段，生理上的变化与心理上的变化形成了落差。我们会发现我们的学生都出落成高大、美丽的小伙子、大姑娘。但是他们、她们都喜爱着卡通、梦幻的事物，他们喜爱台式普通话的嗲气，喜爱“花儿乐队”的稚气。某一方面，他们打扮成熟、追求独立、自由。某一方面，心智承受却很稚嫩，他们试图挣脱别人的保护，却因为长期的受保护而感到徬徨。在遇到挫折打击的时候，他们会表现得很偏激、很激动、爱争辩、爱流泪、情绪波动很大，容易受激励又很容易沉沦。这却体现了他们的心智并没有年龄、身体增长成熟得快，这一落差造成了当前大学生的心理健康的很多问题。
（四）思维非常活跃、接受能力较强
在民办高校中，我们的学生异向性思维表现得非常活跃，他们是一群爱问问题的学生，是一群不愿服从主流的学生。叛逆的性格让小学、初中、高中的老师头痛，却在大学阶段很好地发挥了作用。他们热爱社团活动、他们积极创新对于规范性的事物不感兴趣，却总喜爱想一些别人没有的东西，所以他们的创造力是非常丰富的。我们很惊讶地发现平时不爱说话的男生在自荐台上激情飞扬，学习成绩较差的女生在舞蹈比赛中勇夺冠军。很多年来，他们的优势被成绩划分所压抑了，因此，在大学期间，这一群体的他们得到了释放，展现出夺目的光彩。
二、民办高校学生工作辅导员队伍面临的特殊局面
（一）校园建设的完善过程、对学生工作带来了不安
随着民办高校生活的不断增长，校园建设是所有民办高校即将面临的挑战。教学楼、宿舍楼、实验楼、实验中心的不断改新、建筑、校道、饭堂、绿化的不断加宽、铺设带给了师生新的希望和欣喜。但这一不停反复的过程，也造就了一些问题。如外来人员在校园里的安全隐患、建筑工作的噪音、灰尘。而更大的问题是校园建设与校园学生人数增长同行。宿舍住房紧张、课室使用紧张、饭堂拥挤、体育场所拥挤的问题未能及时地解决，这所有的问题，却对学生工作带来了不安。
（二）高校招生规模迅速扩大、校园人数骤增对学生工作带来了隐忧
在我们迎来一批又一批的新生时，我们的校园也变得越来越热闹。招生规模的迅速扩大给了我们民办教育的希望和生机。但是对于学生管理工作也提出了更大的要求。健全、完善学院各部门，各环节的工作迫在眉睫。但普遍民办高校成立年份不长，历史仍然是年轻的，而且因民办高校师资流动幅度较大，管理模式的不断转换、变革，这都让我们的管理工作感到吃力，同时也不得不看到这一切给学生工作带来的隐忧。
（三）学生管理的创新模式对学生工作提出了新的要求
为了紧随学院的发展，很多民办高校都在学生管理的模式上不断创新。因为，只有创新才能远立，只有创新才能发展。从班级管理到宿舍管理，无不都在研究一套套新的办法。这是一个实践的过程，也是一个不确定的过程。谁都不能准确地预见到将来的结果，便不停地尝试，再改革。在这每一个完善的过程中，我们都能收获到改革带来的成效，同样也会引发一些新的问题和挑战。学生工作需要一个长期稳定的局面，如何在改革中保持稳定这将会是一个难题，同样也是要求。
（四）学生管理队伍的不稳定对学生工作提出了考验
民办高校学生管理队伍的不稳定主要表现在辅导员队伍的不稳定更为突出。我们的辅导员普遍年纪较轻，以应届毕业的本科生成员较多。把辅导员工作作为一种“ 临时职业”的观念在他们的心中已根深蒂固，“骑牛找马”的心态决定了辅导员队伍的不断浮动。我们的学生在大学期间可能会有一个学期面对一个新辅导员的局面。这对学生工作提出了一个改革的考验。辅导员需要一段认识积累的过程才能把握住学生的动态。而这一种不断的更新，给学生带来不安，也给学校学生工作带来了考验。
三、民办高校辅导员的素质要求
综上所述，我们在看到了我们学院群体的特征表现，面临着学校发展的各种特殊局面，继而提出了对民办高校辅导员新的素质要求。主要表现在以下几点：
（一）辅导员需具备正确的政治思想、坚定的原则立场
《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在前位、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是教育工作的任务”要完成这一根本任务，就要求我们切实加强和改进教育工作，就要求我们辅导员需具备正确的政治思想，紧跟党的发展路线、方针，并具备有坚定的原则立场，不好高骛远，不被地位、金钱迷惑，坚持公平，公正的态度面对每一位学生，对学生不偏心，不偏袒，对学生问题的对错判断要仔细，要客观，不能大意，不能草率。更加不能对学生的错误包弊，以公济私。这一特殊的学生管理队伍对整个学生思想、教育工作具有举足轻重的作用，甚至考虑辅导员的条件，对辅导员思想的要求就成为所有要求中的基础。
（二）辅导员需要具备较高的文化素质、广阔的知识面
我们的现状不能够完全达到研究生担任辅导员的希望，但对辅导员的文化素质必将是要求中最重要的一部分。文化素质决定了一个人的思维方式，广阔的知识面塑造了一个优秀的管理者形象。我们的学生群体对知识的需求表现得非常渴望，而我们的辅导员面对的学生专业不一定是自己所学的专业知识，作为一名“传道授业”者，辅导员必须学习全面的知识，各个领域的知识技能都要有一定程度的掌握。
（三）辅导员需具备高度的责任心、丰富的爱心
“爱学生之所爱，急学生之所急”辅导员即是教育学生的教师，又是服务于学生的管理者。在所有工作的前提，辅导员必须是热爱学生、热爱学生工作的。爱能产生伟大的力量，只有爱才能付予工作中高度的责任心。我们提出以学生为本，强化服务学生的意识。学生工作必须回到服务于学生成长的轨道，为学生的健康成长提供全方位的服务。辅导员必须主动走出办公室，增加与学生接触的机会，增强学生对辅导员工作的了解；辅导员必须主动走进舍，关心学生的日常生活、情感迷惑、家庭状况，成为学生心目中依赖的知心朋友。
（四）辅导员需具备良好的心理素质、灵活的处事能力
关注大学生的心理健康是当前学生工作中非常重要的一项工作。在我们想办法解决学生表现的一些心理素质问题工作中，辅导员在这里面又充当了心理辅导的角色。辅导员自身的心理素质也应该是我们都要关心和注意的问题。我们可以看到，一个活泼积极、乐观的辅导员他能够带领出积极、乐观的班集体，她能感染到身边的每一位学生，给予他们欢乐。同时，一个情绪低落、消极低沉的辅导员也会直接把情绪影响到他的学生，学生在无时无刻受着老师的影响。而工作的压力、事务的繁锁、人际关系的复杂、学历升职、考评的各种要求也同时给予了我们辅导员越来越大的压力；学生的突发事件、学生的谈话谈心、家长的咨询配合又要求了我们辅导员在上班、下班都要面对的又一工作压力。具备良好的心理素质、开朗、乐观的性格、灵活和处事能力将是对辅导员素质的重要要求，也是决定辅导员工作成功与失败的重要因素。同样，关注辅导员心理健康将会是我们研究学生工作中的又一领域。
（五）辅导员具备前沿的时代感、灵敏的潮流感知能力
要想领导别人，首先要站在别人的前面，这是对辅导员素质要求的另一个层面。我们的学生追随潮流的步伐飞快，对时代的变化不仅停留在认识的过程，更是主动创造的态度。前辈有言“三年一代沟”，而对于当今时代，“三月一代沟”都不容置否。在我们认真地研究学生中的一个动向的时候，有可能他们已经脱离了这个动向，转到了另一个动向去了。例如前期风行的“拉丁文化”，我们在不断为他们的“街舞热潮”创造平台，肚皮舞、西班牙风又要席倦各高校了。前不久，满校园的韩日风气，满眼的瓷烫发又开始变回直发，满眼的拉丁短裙又变回了混搭风格。这个年代是丰富多彩的，也是目不暇接的。我们辅导员队伍如果永远跟在学生后面跑会累死，不跑就更会被抛离，只有比他们具有更高的前沿时代感，灵敏的感知世界潮流动向，才能正确地引导他们正确地面对潮流局势，成为他们心目中的崇拜的“明星”。
总而言之，民办高校教育的春天已经来临了，枝繁叶茂的校园为更多学子创造了另一个学习的平台，培养了更多的技术性人材。而民办高校的学生管理工作也必将进步发展，经受历史的考验，时代的变迁，走向更高的领域。我们不把我们民办高校的学生比喻为燃燃升起的太阳，但我们民办高校的学生一定争取成为朗朗星空中每一颗发光发亮的星星，在不同的领域中发光发热，在为祖国的各项建设中培养优秀的技术性人材。民办高校辅导员在学生工作中的地位慢慢得到认可，并逐步备受重视，民办高校的辅导员必须要看清事实、立足本分、实事求是地求发展，只有在通过各种渠道、各种方式不断地提高辅导员的综合素质，才能保证学生综合工作、管理工作的质量，民办高校教育才能开出鲜艳夺目的花朵。
（李一玲 广州涉外经济职业技术学院 团委书记）（中国高等教育学生信息网）