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墨西哥私立大学蒙特雷理工学院的发展和管理

高教研究中心　发布日期：[2007-08-28]

墨西哥蒙特雷理工学院（西班牙文字通常缩写为ITESM）创建于1943年，是全国开办的第二所私立大学（第一所私立大学是1935年成立的瓜达拉哈拉自治大学)。经过半个世纪的发展，这所墨西哥规模最大的私立大学，已成为拉丁美洲唯一的由众多校园组成的著名综合性大学。
蒙特雷理工学院从成立之日起，就成为当时两所全国重点大学——墨西哥国立自治大学（建于1553年）和国立理工学院（成立于1936年）的竞争对手。之所以如此，首先是因为该校完全是在欧亨尼奥•加尔萨•萨达先生等一批有眼光的工商界人士支持下筹建的优秀学府。其次是因为该校从建校之初就以美国麻省理工学院和加利福尼亚理工学院为楷模，而不是象墨西哥国立自治大学建校前后那样几乎是欧洲古老高等学府之一——西班牙萨拉曼卡大学的翻版和延续。当然，蒙特雷理工学院决心学习美国一流理工院校的经验，与创办人中有不少麻省理工学院毕业生不无关系。
蒙特雷理工学院的诞生在很大程度上取决于当时的经济因素。该校所在地蒙特雷(Monterrey)是墨西哥东北部最大城市和全国第三大城市，1882年通向美国拉雷多的铁路建成和通过国家基金投资法，使该市建立了大型冶炼厂和重工业企业，1930年通泛美公路以后进一步发展，成为西半球最繁华的现代化工业中心之一，有重工业、制造业、选矿业，生产着全国半数以上的钢铁，极大部分的铅以及银、铜、锑、铋等金属。创办人的初衷就是，以一所新型的大学开展高水平的教育和职业培训，为当地经济建设与发展输送可靠的人才。
欧亨尼奥•加尔萨•萨达等一批工商界著名人士的积极努力，终于使学校得到了实力雄厚的蒙特雷集团（Monterrey Group，下设40多家公司）的大力资助。在建校后的20年内，公司为学校提供巨额保证金，以解决学校因支出超出学费收入时出现的赤字。对蒙特雷理工学院提供捐赠的还有全国最大的教育基金会——詹金斯基金会。蒙特雷理工学院现墨西哥国立自治大学、墨西哥学院、国立理工学院同属全国最著名的高等学府，这一优越地位使它可以获得国家教育基金，数额居私立大学之道，但仅占该校总收入的4%弱。
翻开墨西哥的高等教育史，我们可以看到，蒙特雷理工学院基本上是和全国的私立大学同步发展的。1960年全国仅有8所私立大学（全国公私立大学为35所），1970年增至17所（全国公私立高校为51所），1975年再增加到51所（全国高等院校合计136所）。相比较而言，蒙特雷理工学院的发展速度最快，1978年在校注册学生为9348人；1981年增加到12555人，在全国的122所私立院校中居第二位；1985年拥有的学生人数（33796名）超过瓜达拉哈拉自治大学，居全国私立大学之首（详见附表）。该校1992年的注册学生总数已达52954人。在该校的影响下，蒙特雷市1981年已拥有10所私立院校。
蒙特雷理工学院是一所多校园的综合性私立大学，它是26个校园分设在全国25个主要城市。蒙特雷理工学院拥有如此庞大的教学网点，这在拉丁美洲私立大学中是首屈一指的。32个系开设的专业多属应用学科，其中最著名的是工程学、建筑学、工商管理、计算机、系统工程、系统信息等学科。
学院的办学宗旨是培养一流的本科生和研究生，与此同时，通过特殊的学术政策和教学计划，为从事社区发展的领导者与管理者提供职业培训，为从事科技开发的专业人员与管理者开展继续教育，为适应大中学校教育衔接实施大学预科教育。
该校是墨西哥全国大学和高等学院联合会的成员，它的26个校园均有权授予学士、硕士和博士学位。该校的入学标准、教学质量都很高，所授学位已得到美国南部大中学校联合会的承认。
该校作为独立的教育机构和非赢利性组织，目前仍得到全国各社区的大力支持，具体表现在，分散在25个城市的教学与研究协会的数千名著名人士慷慨资助该校在全国范围内开展教学和科研工作。
为适应科技开发和社会经济发展的需要，蒙特雷理工学院自1985年起开始实施“优先发展学科计划”，其中优先发展的本科生专业包括工程学与管理、计算机科学与信息系统、食品科学、管理学；研究生专业包括管理学、工程学，信息学与计算机科学、食品科学、教育学。
蒙特雷理工学院拥有较强的师资力量，目前全校共有4000多名教师，其中1200名为全日制教师。在全日制教师中获研究生学位的占62%，一半左右的本科生教学工作由他们承担。为达到一流师资的水平，学院的教师队伍发展目标是：到1994年，所有担任本科生课程的教师必须有硕士学位；到1999年，25%的本科生教师和100%的研究生导师必须有博士学位。为此，全校有600名教师在任课的同时参加研究生班学习，180名教师全脱产攻读硕士或博士学位，其中少部分人出国深造，所需费用全部由学院提供。为支持教师进一步提高自己的业务水平，学院每年在寒暑假开设约100门课程，以提高他们的教学艺术或使他们掌握本学科的最新知识和成果，据统计，每年约有1000名教师参加听课。
该校教师经常参加各种类型的专题讨论会、学术报告会和专业人员代表大会，此外，学校每年定期为教师举办“科学研究与技术开发经验交流会”和“教师研究经验交流会”。
为丰富学校的学术活动，蒙特雷理工学院已与25所外国大学建立了校际学术交流与合作关系，合作项目包括互派师生深造和学术访问，邀请外校学者为研究生授课；组织本校与外校教师共同进行教学和研究。
为保证学校的教学质量，蒙特雷理工学院实行严格的学生挑选制，所有申请入学者必须通过学习能力测验（口试）和文化水平考试（笔试，内容包括西班牙文和其它基础学科）。通过上述口笔试测验后，必须先参加强化课程学习，然后确定主修科目。该校本科生的英语教学大纲规定，本科生必须达到英语托福水平。
蒙特雷理工学院作为科研中心，在开展研究生教育的同时，积极支持他们参与科学研究，使他们有能力去生产、管理、销售在国际市场有竞争力的产品。为此，学校计划建立若干高等工艺制作中心，现已投产的蒙特雷校区高等工艺制作中心已耗资2000万美元。这些中心的宗旨是，开发、转让、应用新的制作工艺，生产更有竞争力的工业产品，同时为本国有关公司提供咨询服务：计算机辅助设计与制造、信息学、质量控制、机器人技术等。作为该计划的一个补充部分，学校正在26个校园筹建国际竞标中心，即将投入使用的是地处蒙特雷、奇瓦瓦、墨西哥州的3个校园。这些中心的计算机可与世界各地的贸易中心联网，如开卫星电话会议，就贸易、市场、商业机会进行咨询。
如今,蒙特雷理工学院已是拉丁美洲地区一流的私立大学，拥有设备先进的教学设施，远程通信卫星教育网络就是明证。学生通过计算机可直接使用全校中心图书馆资料、学术与研究资料，还可直接快速地进入世界上最主要的数据库查找资料。借助上述卫星网，学校可以实施最先进的教学方式——卫星人机对话式教育。在校园开辟的特殊教室里，听讲者可以借助计算机同远距离的授课教师对话。这种教学方法将成为二十一世纪的教育模式。
它还是拉丁美洲地区大学与公司合作的典范；院长由蒙特雷集团董事会任免。同时也是一所颇受中上阶层家庭子弟青睐的私立学校，它的经费来源主要是学费，学费收入占总收入的70%。为鼓励学生学好专业，学校设有奖学金（由学校专项基金和社会捐赠基金组成），获奖面达28%，高于国内其它私立大学；该校还设有荣誉奖学金，主要用于招收特殊学生，每年约有近千名学生受益。
建校之初，该校的确带有明显的地方主义色彩，但是现在的声誉已远远超出本市和墨西哥国界，因为到这里求学的青年既有来自本地区和其它州的，也有来自其他拉美国家的，蒙特雷理工学院通过一流的教学直接为国家和社会服务，现已培养了近5万名高质量的专业人才。
蒙特雷理工学院不愧是拉美地区私立大学的楷模。
（来源：《比较教育研究》）