当前位置：学院主页》高教研究中心主页》文章内容

“海口模式”的辐射效应

高教研究中心　发布日期：[2005-08-21]

编者按:目前，我国经济社会的健康发展呼唤着职业教育的更大发展，对职技人才提出更多更高的要求，但总体来看，优质职教资源不足，配置也不均衡，这是制约职教发展的一个重要因素。 　　海口旅游职业学校引进外来优质资源，优化自身，并建立连锁分校，利用优质职教资源向县级职业中学辐射，以职业教育开发农村人力资源、以规范保证教育质量、以就业拉动招生增长，服务了经济快速发展，带动农民脱贫，赢得了群众的信任和当地政府的大力支持。利用发达城市的优质职教资源带动欠发达城市职业教育的发展，利用城市优质的职教资源带动农村职业教育的发展，这是“海口模式”提供的重要启示。 　　引进外地职教优质干部、教师资源，本地提供资金场地加强学校建设，这种模式一度成就了海口旅游职业学校，如今正成为海南中职发展的新思路——“海口模式”的辐射效应。 　在海南省旅游业中，海口旅游职业学校有着极高的知名度：各大星级宾馆、酒店都有海口旅校的毕业生，在五星级的三亚海航度假酒店，海口旅校的毕业生占到新增员工的60%。企业对这些毕业生的评价是：职业意识好，动手能力强。他们赞誉海口旅校是“旅游职教人才的摇篮”。海口旅校能有今天的声誉，得益于引进了先进的职教模式。 　　整体引进成功模式：起步晚，发展快 　　1993年，为适应海南特区的开发和旅游大省的建设，海口市教育局与北京市西城区教育局签订联合办学协议，由北京西城旅游职教集团负责，集全区旅游职业教育优势，将办学思想、学校管理、师资培养、教育教学各方面的成功经验整体移植到海口，创建了海口旅游职业学校，北京派出干部、教师支持办学，海口提供场地、资金加强学校建设，在两地政府的支持下，仅一年时间，就实现了高起点、高标准、高速度、高质量办学，仅3年时间，海口旅校就经教育部评估，成为国家级重点职业学校。这个办学方式被誉为“海口模式”。 　　如今的海口旅校，干部、教师全部实现了本土化，管理严格有序，教风学风严谨，专业设置与海南经济衔接配套，学历教育与职业培训齐抓共进，在校生达到2900余人。10余年来，学校与海南旅游业建立了很好的联合办学关系，为企业输送了具有良好职业素质的毕业生近4000人，深受旅游行业的欢迎和好评，毕业生供不应求；同时为社会各行业培训员工8000人次，有力地促进了海南旅游经济的蓬勃发展。 　　向下移植海口模式：促就业，当“领跑” 　　海南省东方市是省级贫困市，2001年这里的职业教育还只是在普通高中挂个职教班，因为连专业都定不下来，学生学的是普通高中课程，教学目标是参加高考。由于学生没有出路，这样的职业教育很快萎缩。一年下来，60人的一个班只剩下7个人。在海南，类似东方市的情况不是个别的。不少县级职业中学由于缺乏市场信息而难以打开办学局面，由于缺乏办学经验而举步维艰。 　　2002年，新上任的东方市市委书记黄成模提出，把农村职业教育作为农村教育的重点来落实，必须引进成熟的职教办学模式。他找到海口旅校的张曼年校长，将“海口模式”整体引进到县级职教，建立了海口旅游学校东方分校。海口旅校把先进的职教管理经验应用到东方分校；培训当地专业教师，派出本校教师到分校任课；根据学生家庭的经济状况，减免学费；根据企业的岗位需求调整学制，塑造技能型人才。几年来，已有100多名合格的职校毕业生在当地旅游业中得到发展或是走进大城市建功立业。2004年，东方市职业学校在校生增加到200多人。现在的东方市，学生要想读职高，不少人还要找关系、批条子呢！ 　　随着海南旅游业的快速发展，各大宾馆对专业人员有了更大的需求。近年，海口旅校运用“海口模式”建立连锁分校，开展联合办学的县已有6个。 　　海南省临高县是个贫困县，2001年海口旅校在这个县建立分校，开展联合办学，几年来，已有300多人走出山村。以前，一些学生的家庭一年收入只有两头猪钱，家长一辈子没有见过1万元。现在，家庭收入一个月就能超过两头猪钱。所以，哥哥学了职业教育就业后，弟弟妹妹也跟着学职教。“读职高、有工作、能挣钱”，临高县出现了争送学生上职校的热潮。 　　利用城市的优质职教资源向县级职业中学辐射，以职业教育开发农村人力资源、服务经济快速发展，海口旅游职业学校发展了“海口模式”，成为带动农村职教发展、促进农民脱贫的“领跑人”。 　　学校、企业、政府合力：作用大，效果好 　　海口旅校的办学模式以及培养质量，得到了各个用人单位的认可。因而学校与企业的联合办学一路畅通，海南的许多五星级宾馆酒店都与海口旅校建立了“订单培养”的关系。金海岸罗顿大酒店、海南文华大酒店、三亚南山文化苑、三亚海航度假酒店、超五星级的博鳌索菲特大酒店等还在海口旅校设立了“企业冠名班”，使学校培养与企业岗位实际更紧密地结合起来。 　　三亚度假村是四星级花园式酒店，总经理李建浩对记者说：“海口旅校的毕业生都被五星级酒店抢走了，为了保证企业发展，我们自己找生源，交给海口旅校培养。”2004年，李建浩亲自驾车深入山区，到最贫困的地方招募学生。所有贫困地区招来的学生，学费全部由企业垫付，待学生工作后慢慢偿还。李建浩说，这样做既可以招到合适的学生，还可以从企业方面扶贫助困。目前，首届三亚度假村冠名班40余名学生已在海口就读。由企业垫资培养职校学生，创造了职业教育企业扶贫的新方式。 　　连锁办学模式也得到了当地政府对职业教育的空前支持。在东方市，职业教育令人鼓舞的变化使政府更加坚信职业教育的作用，市委书记黄成模亲自落实资金，建设独立设置的职业学校，并多次公开表示，“只要职业学校有事，什么时候叫我，我什么时候到”。职业学校招生时，他亲自拿着喇叭进行招生宣传，还深入黎乡苗寨动员学生走出深山。黄成模说：“促进职业教育多招生，是市委、市政府对社会负责的行动。政府要把发展职业教育作为‘民心工程’来抓，砸锅卖铁也要把职业教育办好。” 　　 (《中国教育报》2005年4月4日第1版 )