管理学院进行“教师板书能力”测试(12.10 )

【发布日期：2012-12-10 | 阅读次数：2404】

板书是教师教学中所应用的一种主要教学媒介，板书书写设计是教师教学基本功的重要组成部分，板书是体现教材思路、教师教路和学生学路的最佳形式。为全面测试管院教师的板书书写设计能力， 12月7日下午，管理学院37名中青年教师统一参加了“板书能力”测试。该测试是管院教学质量提升工程的重要举措之一。

 

本次测试的方法是提前通知教师从本学期所教授课程中，自主选定一门以理论教学为主的课程，具体测试章节由学院领导、教授在测试前随机选定，并给予教师准备时间。测试时每位教师书写最多不超过2个黑板版面（上下各一），板书书写设计时间为5分钟，测试时两位教师同时进行，测试时教师可以携带教材。

测试标准从“板书内容、板书设计、板书效果“三个方面提出要求：板书内容应体现测试章节的主要内容与知识体系，重点、难点明确；板书设计要求板书利于学生理解记忆，反映知识点及其内在的联系，脉络清晰；板书效果要求直观形象，字迹书写清楚，力求工整规范，避免错别字出现。

通过此次测试显示出大多数教师态度认真，板书内容反映课程知识要点，知识体系框架清晰，重点比较突出，无错别字。但也存在着很多不足之处，比如部分教师板书字迹潦草，板书知识框架虽有，但存在照抄课本定义，关键词不明确；部分教师板书设计事前无谋划，字体大小、行间距不合理，部分教师板书成为课本各级标题罗列，主副板书不明确，割裂知识内容与体系等问题。

测试成绩由李光瑶院长及教授组成的测评小组集体给出，参加测试的37位教师中24位达到A等水平，11位达到B等水平，2位达到C等水平,测试结果令人满意。在总结讲话中，教授们希望中青年教师能下功夫狠练教学基本功，多学习多观摩，要把测试时的良好状态延续到今后的经常性教学过程中去。

                                  （管理学院  姜建华）