机电工程学院院长 马锡琪
为了满足学院快速发展需要，学院决定设立二级学院。对于这一重大举措，我们表示坚决支持。我相信这一举措的落实，一定会有利于学院办学水平的提高、办学效益的改善和综合竞争力的增强。
机电工程学院简介
机电工程系是学院最早设立的系的之一，几年来机电系贯彻学院“以教学为中心，以质量为生命”的办学理念，在专业建设、课程体系改革和师资队伍的建设方面都取得了长足的进步。
在此基础上，根据学院机构改革，组建了二级机电工程学院。目前，机电工程学院在校学生2500人，专职教师36人，已有一个本科专业，四个高职专业：机械设计制造及其自动化（本）、机电一体化技术（高职）、电气自动化技术（高职）、电力系统自动化技术（高职）和机电一体化技术（工业工程方向）（高职）。
在这四个高职专业中，省级教改试点专业两个：机电一体化技术和机电一体化技术（工业工程方向）；
省级教改优秀试点专业一个：机电一体化技术；
省级重点专业一个：机电一体化技术（工业工程方向）；
院级重点专业两个：机电一体化技术和机电一体化技术（工业工程方向）。
几年来，我们在专业建设上虽然取得了一定成绩，但与高标准、高要求的高职专业建设差距尚远。随着高职教育由规范扩张到内涵发展的转变，学院的竞争态势也愈来明显。学院竞争靠品牌、办学特色靠专业，我们将努力把机电一体化技术和机电一体化技术（工业工程方向）办成具有自身优势，能彰显自身办学特点的专业。
今后的工作展望
1．组建强劲有力的领导班子
根据学院有关二级学院机构设置要求，组建了新的领导团队。团队中有丰富经验的老教授，也有随着学院成长锻炼起来的年轻人，他们认知思源，服务思源，奉献思源，在思源里成长。在机电工程系成长的三年多时间，我们团结一致，同心协力，圆满完成学院交付的各项任务并取得了骄人的成绩。二级学院已经成立了，我们又站在一个新的起点上，开始踏上新的征程。我们有信心带领机电工程学院向着更高远的目标奋进，为思源续写更加华丽的篇章。
2．建立二级学院的制度并加以完善
根据学院相关要求并结合机电工程学院的实际情况，建立二级学院的各项规章制度并逐步完善。针对本科和高职的特点，逐步建立起适应本学院发展，满足教学需要并能突出理工特色的规章制度。加强二级学院师资队伍建设力度，特别是对青年教师，在老带新的前提下，逐步增加科研项目，增强青年教师实践动手能力。
3．建立“双证”融通的课程体系
“以就业为导向”根据职业岗位的任职要求，改革课程体系和教学内容，把岗位职业资格所要求的应知内容和应会技术融入到教学过程中，在学生毕业时取得毕业证书和获得岗位职业资格证书，这一改革已初见成效。下一步，我们将探索构建公共技术平台的教学体系，形成各专业方向的岗位职业资格课程和技能综合实训，由现在学生毕业时只能取得“中级”职业资格证，升格为学生毕业时取得“高级”职业资格证的能力。
4．强化精品课程建设
两年前，我们已经开始组织精品课程的建设，并申报了“机械制图”课省级精品课程，但没有批准。近两年来进展较慢，为了加大精品课程建设，我们将实施课程建设项目负责制，全力打造优质核心课程，争取在二三年内，有1-2门省级精品课程立项。
5．增强“工学结合”建设
“工学结合”是高职院校凝炼发展特色，提升办学水平，增强育人能力和服务社会能力的必由之路。
“工学结合”实施的关键在于要有一支能够“工学结合”的教师队伍。对于青年教师不但要求他们讲好理论课，而且要求他们能上好实践课，以理论教学与实践教学一体化定位，建立课堂与实训地点一体化的教学制度配备教师。如数控技术课、机械综合技术课等，已取得了良好的教学效果，今后还需要继续实施和完善。
6．开展科学研究活动
根据机电工程学院的教师结构和工作能力，可以承担一些科研及技术开发工作。现在我们已有了本科专业，开展科研工作已势在必行，青年教师的培养也需科研项目的带动。所以，希望学院科研处能为我院教师从事科研工作打通一些渠道，找到一些项目。
7．以人为本构建和谐向上的机电工程学院
在当前深入学习科学发展观活动中，要组织教职工学好文件，不断加深对科学发展观的领会和把握。科学发展观的核心是以人为本，以人为本就是尊重人民的首创精神，发挥人民的积极性、主动性和创造性，尊重知识，尊重人才，激发和调动各方面的积极性。今后要努力工作，争取把机电工程学院办的更好，更充满活力，在和谐之中促进机电工程学院的健康发展，为思源学院的建设和发展做出新的贡献。