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刘庆利书记在加强干部作风建设,推进我校“迎评促建”工作活动动员会上的讲话 【 发布日期:2014-08-07 | 阅读次数:1106】

       在加强干部作风建设,推进我校
    “迎评促建”工作活动动员会上的讲话
    刘庆利

    同志们:
    现在距我校迎接教育部本科教学工作合格评估已经越来越近了,但我们的一些短板尚待弥补,难点亟待突破,特色还没有成功提炼,亮点还没有最后形成,可谓时间紧、任务重。然而,一些部门、干部仍然没有将主要精力投入到“迎评促建”工作中来,甚至只考虑本部门利益和个人得失,对“迎评促建”工作不关注、不配合、不支持。究其根源,在于思想认识不到位、不统一,工作作风不务实、不深入。有鉴于此,经校党委会议研究,决定在我校各级领导班子、科级以上干部及全体党员中开展“加强干部作风建设,推进我校‘迎评促建’工作”专项教育活动。这次大会的主要任务是:统一全校广大党员、干部的思想认识,真抓实改“四风”方面的问题,振奋精神,以饱满的热情投入到“迎评促建”工作中来。
    下面,我代表校党委就举办这次专项教育活动的意义、要求、目标等讲四点意见。
    一、开展加强干部作风建设活动,是推进我校“迎评促建”等各项事业健康发展的现实要求
    近几年来,我校广大党员、干部在各自的工作岗位上,发挥了先锋模范作用,与广大师生员工一起抢抓机遇、求真务实,使我校各项工作出现了良好局面。总体而言,各级党组织和党员干部的思想观念、工作作风是好的,赢得了广大师生员工的拥护和支持,这是主流,应该肯定。但我们也要看到,在个别领域和个别党员干部当中,由于自律意识不足,工作散漫、能力不强、脱离群众等行为还在一定程度上存在,一些问题相当严重,距离我校健康发展的目标和师生员工的期待还有较大差距,这集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”上。“四风”问题的存在,虽然只是发生在少数党员干部身上,但却有可能被无限放大,从而极大地损害我们整个党员干部群体的形象!
    在此,列举一些现象:
    第一种现象:形式主义问题依然突出,表现为知行不一,贪图虚名,不求实效。
    一是学风不正。缺乏认真学习党的理论和做好工作所需要的知识的精神动力,即使被迫学了也是蜻蜓点水,支差应付。为了做好评估工作,学校邀请专家来传经送宝,为提高干部素质,学校举办了第四期干部培训班,但总有人以种种借口不按时与会,有些虽然到会,但一直在聊天、玩手机,这些人难道真的什么都懂,不用学了?有的学而不信,学而不用,说起来头头是道,做起来还是老一套,无心也无力在实践中认真运用,碰到具体问题无所适从,遇到突发事件束手无策。
    二是文山会海。有的习惯于以会议落实会议,以文件落实文件,以讲话落实讲话,不注意跟踪推进。有的会议规格求高,参会人员求多,没有也不想深入实际,以开会作为自己的工作成绩。
    三是急功近利,重表面文章和形象工程。有的工作中不下功夫解决存在的矛盾和问题,热衷于规划个人政治前程和经营个人人脉。有的不讲真话,报喜藏忧,讲成绩夸夸其谈,讲问题轻描淡写。有的问题年年提,始终不能彻底解决。有的手续繁琐,程序繁杂,严重影响办事效率。有的检查评比走过场,没有评出正气、评出团结、评出干劲,没有发现问题解决问题。有的部门经费使用不规范、不透明。有的政策规定形同虚设,无人过问、无人担责。有的贯彻上级要求打折扣、搞变通、执行力不强。
    形式主义害死人!其危害不仅在于装腔作势、有名无实,还在于它的异化作用,让工作变味走样,甚至实事泡汤、好事办砸,严重影响工作成效。
    第二种现象:官僚主义不同程度地存在,表现为脱离群众、高高在上,官气十足、不负责任。
    一是政治觉悟不高,事业心不强。政治上缺乏敏感性,工作上缺乏计划性,抓不住大事,打不开局面。在其位不谋其政,不读书,不看报,不接触实际,不了解情况,坐而论道,不干实事,讲空话套话,做官样文章。
    二是群众观念淡漠。在涉及师生员工切身利益问题上,决策不科学、不公正、不公平,以至于好事办砸。对师生员工既没爱心也没耐心,对困难群众的疾苦和诉求麻木不仁。遇事怕给自己添麻烦,工作推诿扯皮、敷衍塞责。工作方法简单粗暴,不尊重师生员工的感情和人格。不相信群众,不依靠群众,甚至站在群众的对立面,把同群众关系由“鱼水关系”搞成“油水关系”。
    三是调研走马观花,不掌握实际情况。有的只看先进,不看落后,只听自己想听的,只看自己想看的。有的名为调研、实为扰民,半点钟调研、三小时唱歌吃饭。
    四是服务意识不强,服务能力、态度不佳。职能部门“门难进、脸难看、话难听”的情况不同程度存在,对师生反映的问题和困难不放在心上,不及时解决,有时表现出极度的反感,甚至存在以权谋私,暗箱操作、权钱交易;有些老师备课不认真、不写教案,上课前匆忙从网上下载个课件或教案,更有甚者,就这都懒得做,拿着教材就敢上讲台,上课时信马由缰,这样的课杂乱无章,磕磕绊绊,错误漏洞百出,学生怎么会爱听?有些部门搞小圈子、小集体,遇到利益就争,遇到困难就躲。
    五是互帮互助意识不强。有的领导班子分工如分家,只管自己分管的事,互不通气,互不协作,大局观念、全局意识不强。有的在班子内闹不团结,勾心斗角。
    官僚主义是党群关系的天敌,侵蚀党的肌体,破坏党同人民群众的血肉联系,贻害无穷。
    第三种现象:享乐主义现象潜滋暗长,表现为精神懈怠、不思进取,贪图享受、玩风盛行。
    有的开拓创新意识不强,缺乏攻坚克难的勇气,奉行及时行乐的人生哲学;有的讲权力时想当主角,讲责任时往后退缩,在位不在岗,在岗不履职,致使师生员工反映的突出问题长期得不到解决;有的面对学校改革发展的难题,总是从客观上找原因,不从自身找问题,习惯于拿老眼光看待新事物,拿老办法对付新情况;有的庸懒散软,迟到早退旷工,上班时间玩游戏、看电影、炒股票,工作效率低下;有的干部整天不见人、不上班;有的拈轻怕重,安于现状,不愿吃苦出力,满足于现有学识见解,不立新目标,缺乏新动力;有的把个人利益放在高于一切的位置,事情多做一点觉得吃亏,待遇稍差一点满腹牢骚,只在意学校对个人需求的满足,从不考虑自己应该为学校做些什么。
    第四种现象:奢靡之风有抬头之势,表现为铺张浪费,生活奢华,骄奢淫逸。
    有的用公款相互宴请,超规格接待,浪费严重;有的多吃多占,损公肥私;有的收受钱、财、物,假公济私;有的巧立名目,挥霍公款,把学习考察当作福利待遇,不管是否工作需要,都安排轮流外出考察;个别干部作风不检点,生活情趣低俗。
    我校的“四风”问题,恐怕还不止这些。之所以把前期调研中了解到的一些问题列举出来,目的就是引起大家的警醒。我们只有以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉开展好这项活动,切实查找出影响党群干群关系的突出问题、影响学校加快发展的突出问题,拿出解决这些问题的行之有效的措施和办法,才能振奋精神,坚定信心,凝聚力量,和广大师生员工一起,扎实推进“迎评促建”等各项工作。
    二、准确把握教育活动的方法步骤,确保活动有序推进
    这次活动集中开展时间为2013年12月中旬至2014年2月中旬,共两个月。活动分学习教育、查找问题和整改落实两个阶段。
    一是学习教育、查找问题阶段,从2013年12月中旬至2014年1月中旬。
    主要任务:认真学习相关讲话精神,深入剖析,切实查摆出自身存在的思想观念和工作作风方面的问题。重点抓好三个环节。
    第一个环节是抓好学习教育,围绕“迎评促建”为我们带来什么、“迎评促建”需要我们做什么、现阶段我们推进“迎评促建”工作应该做什么、“迎评促建” 工作的短板、难点、亮点是什么等问题,紧密联系思想和工作实际,有针对性地开展学习。
    第二个环节是听取群众意见。把听取意见作为开展此项活动的基本方法。通过采取问卷调查、座谈、访谈、实地调查等形式,多层次、全方位、广渠道切实查找出师生群众反应强烈、影响党群干群关系的突出问题。把听取意见的过程作为接受群众教育和监督的过程,为对照检查、开展批评与自我批评及解决问题打好基础。
    第三个环节是召开好专题民主生活会。广大党员、干部要认真按照群众提、自己找、上级点、互相帮的方式,找准班子和个人在思想认识、工作作风、廉洁自律等方面存在的突出问题,确定好民主生活会主题,通过敞开心扉的相互谈心,开展批评和自我批评,划清是非、对错、荣辱界限。
    二是集中整改落实阶段,从2014年1月下旬至2014年2月中旬。
    主要任务:针对查摆出的问题和差距,研究制定改进措施,抓好落实工作。重点抓好两个环节:
    第一个环节是制定好整改方案。各单位要针对查摆出来的问题,认真研究制定整改方案,细化整改项目,公布时间表,并在本单位进行公示,主动接受师生员工的监督。
    第二个环节是抓好整改落实。实行“一把手”负责制,采取责任倒逼、专项整治、教育整顿等措施,把解决问题作为整改的出发点、落脚点。
    三、牢牢把握目标要求,确保教育活动取得实效
    这次活动坚持以科学发展观为指导,以深入贯彻落实中央八项规定为切入点,结合教育部二十项具体要求,着力转变不适应、不符合我校“迎评促建”等各项工作有序开展的思想观念、工作作风,突出作风建设,使党员、干部理论素养进一步提高、工作作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立,稳步推进“迎评促建”等项工作。
    一是落实为民务实清廉要求。为民,就是努力实现好、维护好、发展好广大师生员工的根本利益。当前,全力以赴力争圆满地通过评估,促进学校各项事业稳步推进,就代表了广大师生员工的根本利益。务实,就是正视学校“迎评促建”工作的重要意义,始终保持危机感和紧迫感,主动问计于师生,尽快弥补评估中的短板,突破难点,形成亮点。清廉,就是要自觉遵守党章,严格执行廉政准则,主动接受监督,自觉净化朋友圈、社交圈,带头约束自己的行为,增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性,坚决反对一切消极腐败现象。
    二是着力解决突出问题。真查实改“四风”方面的突出问题。
    坚决反对形式主义,教育引导党员、干部端正学风,改进文风会风,在大是大非面前敢于担当、敢于坚持原则,真正把心思用在干事业上,把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。
    坚决反对官僚主义,教育引导党员、干部坚持民主集中制,深入实际,深入基层,深入师生员工,虚心向师生员工学习,想师生之所想,急师生之所急,真心对师生员工负责,热心为师生员工服务,诚心接受师生员工监督。
    坚决反对享乐主义,教育引导党员、干部牢记“两个务必”,克己奉公,勤政廉政,不断加强学风、师风、校风建设,始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。
    坚决反对奢靡之风,教育引导党员、干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念,做到艰苦朴素、勤俭办学,建设节约型校园。
    四、加强组织领导,确保教育实践活动有序有效开展
    开展“加强干部作风建设,推进我校‘迎评促建’工作活动”是当前和今后一个时期我校各级领导班子以及党员、干部的重要政治任务,我们一定要高度重视,周密安排,抓好落实。
    第一,要搞好思想发动。思想认识的高度决定工作的力度,认识到位了,就能焕发出开展活动的主动性。各党总支(直属党支部)要采取多种形式,广泛深入地进行宣传动员,扎实细致地做好思想工作,把开展学习教育活动的重大意义、目标任务讲清楚,把学校的安排和要求讲清楚,把这次学习教育活动的主题讲清楚,引导广大党员干部,以良好的精神状态积极投身学习实践活动。
    第二,要落实领导责任。学校成立教育活动领导小组,翟院长任组长,其他校领导任副组长,成员包括各党总支(直属党支部)书记及各单位负责人。各党总支(直属支部)也要建立机构,明确责任,尽快成立本单位教育活动领导小组,书记、党员院长(主任)要共同任组长,要参照学校实施方案,结合本单位实际,尽快制定本单位、本部门的活动方案,切实抓好组织实施。党员领导干部要切实发挥表率作用,带头深入学习,带头调查研究,带头解放思想,带头分析检查,带头整改落实,带头参加领导班子和所在支部的活动。
    第三,搞好统筹兼顾。各单位要正确处理好开展学习教育活动和做好“迎评促建”工作的关系,把学习教育活动作为推动工作的重要机遇和强大动力,把学习教育活动的成效体现到解决突出问题、促进各项工作上。用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效,努力做到两手抓、两不误、两促进。同时,还要注意统筹安排、协调推进学习教育活动各个阶段、各个环节的工作,确保整个学习教育活动顺利推进、取得实效。
    同志们,有了良好的工作作风,我们的师生员工就会舒心满意、倾心支持,我们的党员干部就能精神振奋、信心坚定。因此,组织开展好这项教育活动,对于推进“迎评促建”工作,对于推动我校各项事业健康发展而言,是磨刀不误砍柴工的事情。我们一定要按照校党委的要求,真查实改作风方面存在的问题,振奋精神,坚定信心,和广大师生员工一起,全力以赴投身到“迎评促建”工作上来,以优异的成绩,顺利通过教育部对我们的本科教学合格评估!
    谢谢大家!
 

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