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翟轰校长在本科教学合格评估动员会上的讲话 【 发布日期:2014-08-08 | 阅读次数:1323】

提高认识,振奋精神,凝心聚力,真抓实干,确保以优异成绩通过本科教学工作合格评估

同志们:
    上午好!
    今天,我们召开由全体科级以上中层干部参加的迎接教育部本科教学工作合格评估动员大会,任务是统一思想,提高认识,安排部署迎评工作任务。
    本科教学工作合格评估,是国家强化对本科院校教学工作的宏观管理与指导,推动建立教学质量保障体系,改善教学条件,规范教学管理,提高教育教学水平和人才培养质量的重要举措。按照陕西省教育厅的统一安排,教育部将于2014年下半年对我校本科教学工作进行合格评估,这次评估,事关我校的建设发展,事关我校的声誉影响,甚至可以说,事关我校的生死存亡。为切实抓好评建工作,校党委、行政多次研究,成立了评建工作领导小组、执行小组和办公室,制订了《西安思源学院迎接本科教学工作合格评估评建工作总体方案》。全校干部、师生要自觉肩负起学校发展的历史重任,以饱满的热情和负责的态度,积极投入到迎接评估的各项工作中来。
    刚才,周董事长从对当前我国高等教育改革发展的基本认识、我校站位的基本判断、评估内容及其指标体系等方面做了很好的阐述,并就下一步如何开展评建工作提出了明确要求,大家会后要认真学习领会、贯彻落实。
    下面,我就迎评工作讲三点意见。
    一、提高认识
    根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)关于“建立高校分类体系,实行分类管理”的要求,高等教育的本科教学工作评估主要以“合格评估”和“审核评估”两种方式开展。“合格评估”,是教育部针对2000年以来新建本科院校开展的评估,而2003年到2008年,通过教育部第一轮普通高校本科教学水平评估工作的高校,将参加“审核评估”。作为成立于2008年的新升本科院校,我校参加的是“合格评估”。
    相比于2003年开始的第一轮本科教学工作水平评估,从去年全面启动的新一轮本科教学工作合格评估,在总结我国多年评估的实践经验,借鉴国际现代教育评估理论的基础上,对原来的评估指标方案做了重要调整,突出了“分类指导、分类评估”的理念。它倡导以下新理念: 一是强调学校是评估和质量保障的主体,转变学校被动接受评估的局面;二是体现由重结论向重过程的转变,重在建设过程和改进工作;三是评估专家与参评学校是平等互动关系,更强调为学校服务;四是突显以学生为本,强调对学生的指导和服务,重视学生对教学工作满意度的评价。新一轮本科教学工作合格评估还使用了数据分析方法,采用了新的考察模式,新的专家工作方式,并且加大了加大了社会参与力度,完善了组织管理机制,更加注重学校的基本建设。从各个层面看,新的评估更加注重日常的教学过程,更加重视学校的特色和内涵建设,标准要求更高,难度更大。
    评估是本科教学工作的国家级“质量认证”。评的虽是本科教学,但却涉及学校的办学指导思想、办学条件、师资队伍、科研、管理、服务和校风、校貌、校园文化、学生素质等方方面面,是对学校教学改革、教学建设、人才培养等整体状况的一次全面检查和验收,是对学校综合实力的“大考”,是对我们办学水平的一次全方位的检验。评估结果将影响到学校的社会声誉、社会形象和社会地位,也会影响到生源质量、毕业生的就业,直接关系到广大师生的切身利益,关系到学校的生存和发展。
    因此,各院系、各部门,每一位师生员工都要提高对这次本科教学工作合格评估重要性的认识,将思想统一到教育部关于评估工作的要求上来,统一到学校关于做好评建工作的总体思路上来。今后两年,学校的各项工作都要以迎接本科教学工作合格评估为抓手,我们要汇全校之智,聚全校之力,动员全校师生全力以赴地投入到迎评促建工作中,视挑战为机遇,化压力为动力,扎扎实实地做好迎评促建的各项工作。
    二、明确任务
    一要认真学习,吃透精神,领会好一个文件,即《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》(教高厅〔2011〕2号)。合格评估新方案为新建本科院校“量身定做”,其核心内容可概括为:做到“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”,即促进经费投入、促进办学条件改善、促进教学管理不断规范、促进教学质量不断提高;力争评估时办学条件基本达到国家标准、教学管理基本规范、教学质量基本得到保证(周董事长讲话中,加上了基本办学思想----建设高水平大学的正确、先进思想,同志们要认真领会);突出服务地方(行业)经济和社会发展、突出培养应用型人才的办学定位;引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系,形成不断提高教学质量的长效机制。从评估指标体系看,涉及到学校的办学思路与领导作用、师资队伍、教学条件与利用、专业与课程建设、教学管理、学风建设与学生指导、教学效果,涵盖了本科教学工作的各个方面。要加大宣传力度,组织广大师生认认真真、原原本本地学习评估指标,把指标内涵读懂、读深、读透,要逐条比对评估观测点,分析研究工作中还存在哪些需要加强建设的薄弱环节,并对需要加强建设的薄弱环节,按照“硬件要实,软件要严”的标准,加快建设和整改力度。学明白才能想明白,想明白才能说明白,说明白才能干明白。学习是基础,一定要学习好本科评估指标体系,吃透精神,理解到位。
    二要群策群力,凝心聚力,落实好一个方案,即已印发的《西安思源学院迎接本科教学工作合格评估评建工作总体方案》,它根据我校实际,明确了组织机构,细化了工作任务,规定了工作进度,对每个阶段的工作都作了安排,是引领我们最终以优异成绩实现合格评估目标的总纲。根据《总体方案》安排,下一步要切实抓好《任务分解书》的制定和落实工作,将责任明确到人。学校评建工作领导小组办公室要充分发挥在“迎评促建”整个阶段运转中枢的作用;各项目建设工作组是推动、完成迎评各项工作的引导者,要细化任务分解,多谋善思,加强协调沟通。要调动全校每位师生的积极性,特别是党员干部,不能只当指挥员、二传手,要出实招,干实活。要牢牢把握《总体方案》“四个阶段”之间的衔接,各单位要按评建工作的各个时间节点按时完成任务,做到重点突出、任务明确、推进有序。
    三要全员参与,通力协作,形成一股强大的合力。我们反复强调,这次迎评工作是以教学工作为主要内容,但指标体系却是涵盖学校方方面面的工作,是对学校整体办学水平的全面评价。迎评的主体是全校师生,评估是全校共同的大事,没有与评估无关的部门,没有与评估无关的人。全校各院系、各部门、每位师生员工都担负着评建工作的职责。具体说,在评建组织层面,教学院系部是基础,职能部门是核心,评建办公室是关键;在分工层面上,学校评建办公室主要负责顶层设计,工作策划,组织协调和指导、督查,相关职能部门主要负责具体项目的设计,教学院系主要负责组织实施;在材料准备层面上,评建办公室主要负责自评材料,相关职能部门主要负责支撑材料,教学院系主要负责备查材料(包括教案、教学大纲、教研活动情况、课程建设、教材建设、实验室建设、试卷批改、毕业生论文指导等)。
    四要提升能力,改进作风,展现一种良好的风貌。干部要发挥模范带头作用,以身作则,率先垂范。广大教师要端正态度、从严执教,按照本科教学工作规范和教学环节质量标准,优化教育教学行为,提高教学质量和水平;学生要遵法守纪,勤奋学习,增强学习的主动性和自觉性,养成良好的学习风气;管理、教辅、后勤服务等部门的干部职工要树立“办学以教师为本,教学以学生为本”的理念,建立健全科学合理的管理制度和高效便捷的服务机制,强化岗位意识,恪尽职守,以积极的姿态和饱满的热情投身到评建工作中来,高质量、高水平地完成迎评工作的各项任务。
    三、落实责任
    要树立迎评促建、人人有责的意识。我们有些同志对评建工作可能还存在一些认识上的误区:一是认为评估只是本科教学的事情。学校的中心工作就是教学,如果哪个部门、哪个单位认为自己的工作与本科教学无关,就是对自己责任认识不到位的表现;二是认为评建工作是校领导、评建办的事情,一切都要等学校的部署和评建办的安排,工作不主动、不积极,怕苦、怕累、怕麻烦,认为这不该我干,那也不该我干,工作推诿;三是认为迎评就是整材料,编数据,应付检查,工作敷衍塞责、浅尝辄止。上述种种现象,根本原因都是缺乏责任心。今天动员大会的召开,标志着我校迎接教育部本科教学工作合格评估工作的已经全面展开,同志们务必增强责任意识,定好位,分好工、负好责,切实把责任落实到人,落实到具体岗位,使每个人都清楚自己要做什么,怎么做。做到千斤重担大家挑,人人头上有目标。
    要强化全校一盘棋思想。各院系、各部门、每位师生员工都要树立全局意识,服从学校的统一调度,讲大局,讲奉献,努力把评建的各项工作任务做实、做精、做细。评建工作领导小组办公室和各二级分院工作组负责评建工作的组织实施,各单位也要成立相应的评建工作领导小组,单位一把手为评建工作的第一责任人,切实担负起领导责任。特别需要指出的是,各分院的评建工作是学校评建工作的基础,不仅直接影响到学校整体评建工作的进度,也直接关系到学校评建工作的质量。可以说,最大的评建工作亮点就在各院系,最大的工作漏洞也可能出现在各院系。各院系要指定专人负责迎评促建工作,并制定执行相应的奖惩措施,推动评建工作的顺利进行;学校各部门也要主动参与,积极配合,服从服务于评建工作,不折不扣地完成学校评建工作领导小组及办公室布置的各项任务。
    要严格执行责任追究。进一步完善巡视督查、信息反馈和情况通报制度,及时掌握工作的进展情况,及时发现带有苗头性、倾向性的问题,及时找出存在的薄弱环节,及时采取针对性的措施,及时排除障碍和困难。为保证迎评各项工作任务不折不扣地得到贯彻和落实,学校将依托评建办公室开展监督检查,并建立责任追究制度,对初查中发现问题的,及时提出整改要求;在复查中发现同样问题的,将给予通报批评;对迎评工作中不顾全大局、不服从统一调配,或因推诿扯皮、玩忽职守、敷衍塞责,造成不良影响和严重后果的,要坚决追究当事人和相关领导的责任。对那些影响学校评建工作正常推进,造成严重后果的领导干部,学校将采取组织措施,该停职的停职,该撤职的撤职,决不手软,决不姑息;对于那些因工作责任心不强,在评估中丢分、拉后腿、有损学校形象的,要及时进行诫勉谈话,个人不得评优,部门不得评先,在职称评聘、职务晋升中都要考虑这项因素,严重的要给予纪律处分。
    同志们,迎评工作是全校师生员工肩负的历史使命,是我们不可推卸的历史责任,也是学校发展面临的历史机遇。回顾学校的办学历程,我们可以清晰地看到,每当我们抓住了机遇,把握好了机遇,注重了团结,维护了团结,我们的事业就发展、就前进,反之,就会陷入停滞和落后的境地。我们一定要经得起考验,抓住机遇,乘势而上,借势发展。希望同志们以这次评估为契机,振奋精神,开拓创新,奋力拼搏,夺取迎评促建工作的全面胜利,开创思源学院更加美好的未来!
    谢谢大家!

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