通过在全国高校辅导员网络培训示范班上的学习,使我深有感触。本着提高自身理论水平、服务能力的态度，按时完成了各项学习任务,本次培训内容很丰富，通过学习提高了自己的理论水平和服务能力的态度，进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为高校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用。本次学习的主题有“价值引领与思想引导”、“学业指导与班级管理”、“心理调适与健康维护”、“日常事务教育管理”、“生涯规划与就业指导”、“疫情防控知识”等六个模块，分别学习了《优良班风是如何建成的——将核心价值观教育落小、落实、落细的实验》、《辅导员素质能力提升》、《疫情防控治理效能与中国制度优势》、《“望、闻、问、切”四步法在辅导员谈心谈话中的应用》、《主题班会育人功能的案例实践与思考》、《创业政策解读》等多个课程，现将学习的心得体会分享如下。

1.正确认识辅导员的定位。辅导员是学校与学生之间的桥梁，是学生健康成长的指导者和引路人，是教育人、培养人的工作。虽然平时的工作内容比较繁琐和复杂，但我们要在遵循客观规律的同时，要具备对这份工作的热情，要读懂辅导员和辅导员工作，做好自己的角色定位，增强使命感和幸福感，对学生要有责任心、热心和爱心。

2.作为辅导员最重要的是做好学生的思想引导工作。坚持育人为本，德育为先。在我们平时的工作中，要将社会主义核心价值观融入到我们的日常教育中，将核心价值观教育落小、落实、落细。而做好这一切最重要的是密切与学生的联系，只有与学生勤沟通，才能得到学生的信任与支持。其中有一点也很关键，班级的班风建设对学生的成长和成才也至关重要，班风建设是全班学生的“泡水坛”，是我们工作的重点和关键，班风建设需要全班同学共同参与，是民主管理和师生合作的大平台，也是师生践行社会主义核心价值观的演练场，班风建设是师生一起践行社会主义核心价值观的载体。因此,如何通过加强学生思想政治教育,切实解决学生的实际问题、满足学生的实际需求，从而培养出一代又一代符合时代要求的社会主义合格建设者和接班人，使我们面临的重大问题。

3.辅导员素质能力提升的重要性。新时代背景下对我们辅导员的综合素质能力提出了更高的要求和挑战，这就要求我们要与时俱进、通识博雅。通过学习《关于新时代高校辅导员素质能力提升》这一课程中李萌老师的分享后，让我对辅导员的素质能力有一个全新的认识和理解。李老师将辅导员的职业生涯比喻成一座冰山，他认为，我们的职业能力就是水面以上的那一部分，属于显性的部分，比如我们坚定的政治立场、基本的马克思主义理论素养、思想政治工作实践研究能力等等，而水面以下的那一部分是我们的内驱力、情感等因素，属于隐性因素，而我们辅导员的素质能力其实就是水面以上和水面以下的总和，即尊崇技能、通识博雅。由此可见，辅导员的素质能力包含的内容很多很全面，它的提升不是一个简单的结果，而是一个漫长的过程，这就要求我们要有一个辅导员专业化成长的方向，职业化成长的发展目标。

总之，经过这次学习，对我对辅导员的工作有了一个更为深层次的理解，对于自己的工作目标有了进一步的要求，对于之前一直困扰自己的问题有了更为客观的认识，要提高自身意识和自身努力，加强职业自信，进而使自己的职业目标更为坚定。通过学习我深知辅导员工作的重要性和紧迫性，也深知自己肩负的责任比较重大。

在今后的的工作中，要经常学习，加强自己的道德修养，要给怠慢的情绪充电，给疲惫的身体补充能量，培养自己的工作能力，讲究工作方法。时间就像海绵里的水，要挤总是会有的。尽管学习是一个艰辛的过程，但也是一个享受的过程，用好各种平台提升自己的职业自信，明确自己的方向定位，努力多向优秀的同行学习，我们要充分利用好这些资源，减少工作中的渺茫、生活中的困惑，提高职业归属感、人生成就感。（文商学院辅导员 李亚慧）