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为贯彻落实《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，进一步增强乡村教师职业荣誉感，在全社会营造关心支持乡村教师的浓厚氛围，教育部、人力资源和社会保障部决定从2015年起，组织开展对在乡村从教满30年的教师颁发荣誉证书工作。教育部近期发布公告，面向社会公开征集“乡村学校从教30年教师荣誉徽标（LOGO）”。我校文商学院“广告新闻教学团队”积极组织广大师生参加征集活动。

在VIS（视觉识别系统）的要素中，LOGO是核心要素。对于设计者来说需要较强的知识综合能力和设计创意能力。教师积极引导和鼓励学生，挖掘自身的潜在能力。

有的同学把“书本”和“田野”这两种元素结合在一起，体现出乡村教师辛勤耕耘、教书育人的崇高精神。使用“钥匙”代表教师开启学生的智慧，采用变形的钥匙表示“30年”，体现乡村教师30年坚守乡村、甘为人梯、淡泊名利的坚韧意志；又有同学把“书本”和“日月星辰及乡村的山水稻谷”这些元素结合在一起，体现出乡村教师披星戴月、不辞劳苦、教书育人的崇高精神；还有同学用“双手组成心型”，表示教师的爱心奉献、立德树人的精神写照，用“褐色泥土”表示乡村，“绿叶”表示孩子们，以彰显出乡村教师辛勤耕耘、教书育人的精神品格。大家都在力争使作品具有独特的创意、鲜明的主题、画面简洁明快、色彩协调，富有思想性、艺术性，有直观的整体美感和强烈的感染力，有文化感与时代感兼容，易懂、易记、易识别。与此同时还要考虑设计要有较深的内涵和延展性以及适合在各种载体和环境中制作使用。

由于设计的时间较短，同学们还有些意犹未尽。但是他们都纷纷表示，在以后的学习中要更加努力，不断提高自己的知识综合能力和创意设计能力。 （文商学院 / 王晓迎）