《幼儿文学》教学成果
幼儿文学——充满艺术魅力、充满无限童趣、学生们最热爱的课程之一。学习幼儿文学课程，学生表示，仿佛时而穿梭在无忧无虑的童年时光里，时而化身童话中的蓝精灵，时而成为了儿歌中跳跃的音符，时而像寓言《狮子和狐狸》中的狮子一样自信又机智，总之，每一节课都好像行走在无限美好的快乐诗篇里，愉快的情绪和纯真的情感源源不断的从心灵深处流淌出来。
文商学院学前教育专业教师团队于6月8日在中心楼732办公室开展《幼儿文学》课程教学改革讨论会，总结了本学期幼儿文学课程取得的主要教学成果。
首先，学生达到了“至少演绎50首儿歌”的学习目标。课堂讲解和练习，配套手机版“贝瓦儿歌APP”，课间、自习、上下学的路上，学生们充分利用时间，随时随地练习儿歌表演，从开始的羞涩、不自信、难以开口到最后的对唱如流，伴随着一场随堂“儿歌演唱接力赛”活动的结束，我们的幼儿文学第一篇章“儿歌”的目标学习顺利完成。
其次，学前教育教师团队主动搜集幼儿文学相关书籍，为学生开展了“图书角”活动，我们搜集了各类图书，如《安徒生童话》、《当代儿童文学名家名作导读》、《当代儿童文学名家童话精选》、《中国最美童话》等童话故事书，同时积累了近60本世界著名的幼儿图画书，如《彼得兔系列》、《大卫，不可以》、《我爸爸》、《我妈妈》、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，《母鸡萝丝散步》等，学生利用课余时间阅读书籍，积累幼儿文学创作创编经验，有些学生结合美术课，模仿和创编一些简单的幼儿绘本，效果良好。
再次，以五月份“学前教育专业艺术教学成果汇演”为契机，引导学生开展幼儿文学方面的创编活动，如学生自编自演的《三字经》歌伴舞、唐诗联唱等节目，得到了大家的一致认可。同时，于6月初开展了“幼儿文学作品大赛”，学生积极参加比赛，脱颖而出很多优秀的原创幼儿文学作品，如13级学前教育04班梁海娇的童话故事《最美的动物》、13级学前教育04班叶倩倩的诗歌《嫩芽》、以及13及学前教育03班王祥耀的幼儿故事《拔萝卜》等作品，表达了童趣童真，饱含情感，充满教育意义。此次“幼儿文学作品大赛”学生参与率高，每位学生都提交了一份作品，以班级为单位，装订成册，为后续幼儿文学教学积累了案例。
最后，除了培养学生的幼儿文学赏析和创编能力，我们还重点培养学生“幼儿文学”的教育教学能力，即如何在以后的工作中将儿歌、幼儿诗歌、幼儿童话故事、幼儿戏剧和幼儿图画书等体裁的幼儿文学作品以幼儿能够理解和接受的方式传递给幼儿。因此，我们开展“幼儿活动设计”教学环节，即每节课要求学生根据所学文学体裁设计一个教学活动，在课堂上组织活动展示、讨论、批评和建议，学生表示受益匪浅。
总之，通过此次教学研讨会的开展，教师们在总结教学成果的基础上发现问题，提出了后续改进方法，为幼儿文学课程的教育教学积累了丰富的经验。
（文/ 学前教育专业教学团队）