2010年城建学院教风建设活动
发布日期：[2010-06-09]
2010年城建学院教风建设活动情况
2010年，为了更好的响应学校“教学质量年”的倡导，进一步提高我分院的教学质量，开展“向五十分钟”要质量活动。以怎样才符合教育理念，符合教育对象的实际状况，才能使学生易于接受从而达到提高质量为抓手，规范讲授、答疑、作业批改、实训指导等各个教学环节的工作标准；要求分院教师认真备课，讲究授课方式、精心组织授课内容、合理进行专业知识点和重点难点搭配。课堂敢于严格要求，尝试用多种方式进行教学。现将我分院在教风建设方面的的工作总结如下：
1、 完善教学制度
制度是规范行为、推进工作的重要保障，因为制度带有根本性、全局性、稳定性、长期性和一定的强制性。在刚刚过去的一年里，我分院相续制定了专业建设委员会章程、监考教师规章制度、教学事故认定及处理办法、教师（学生）校外实习、实训基地协议书、教案规范及教案要求、学生评教的补充规定等等，已经形成了开学前后的教案评比检查、教研室日常听课监督、期中教学检查为主的系统的教学监督制度，首先在制度上为良好教风的形成做了一定的准备工作。
2、 加强日常教学的管理
（1）、开学前的假期专业调研，为来年的教学补充最新的行业信息，提高教师的实践教学能力。
（2）、开学两周内的常规教案检查，及时发现问题，及时解决问题。
（3）、分院领导及教研室主任的常规听课，为进一步提高教学教风做好监督管理工作。
（4）、组织重视期中教学检查的各个环节，做好各类教学教风的学习交流工作，认真的把提高分院的教学质量落到实处，扎扎实实的做好教学工作。
（5）、进一步完善监考教师规章制度，做好考前的各类准备工作，重点做好考前的培训工作，加强教职员工的监考责任心。
（6）、加强校企合作，进一步加强开放性实验室建设脚步，完善开放性实验室规定。补充修订各项实验的《实验指导书》。修订土木工程材料实验室的《实验指导书》；修订土木工程测量器材实验室的《实验指导书》；撰写计算机辅助设计与模拟实验室的《实验指导书》。有条件时可印刷成册。加强宣传，提高分院中心实验室声誉。通过学院网络、宣传册和墙报等方法，加大中心实验室的实验项目和功能宣传，扩大对中心实验室的认识面，不断提高中心实验室声誉。
3、教风建设中好的方面
（1）、注重教学教风建设的日常监督管理工作，注重积累日常教学检查的各类数据，加大学生评教在教师年终级别考核中所占的比例，让教学的主体---学生成为教学质量的最终评价者。事实证明，这项工作很好的激发了教师做好本职工作的内动力，能较好的提高教风建设的稳定性和长期性。
（2）、重视学生对教风建设的各类建议及意见。对学生反映的教学问题，及时给以回复，必要的话会通知分院领导及教研室主任听课，做出客观的教学评价，及时纠正教学工作中的不良现象。
（3）、2010年，为了更好的完成我分院教学的各类目标，要求各教研室把教学计划的修订、科研教研、论文的发表等硬指标都纳入部门2010年工作计划，把每周教研室活动都落到实处。
4、教风建设中的不足之处
年终教师的级别考核，很好的促进了教学教风的改进。一方面因为我分院教师队伍的不稳定性，没有必须的教师储备，使得教师队伍的末尾淘汰制成了空谈，这在一定程度上削弱了教师队伍的绩效考核效果；另一方面，年轻教师占分院教师队伍的比重较大，普遍缺乏经验，这给进一步提高教风建设造成了客观的困难。建议学校尽早明确紧缺专业的相关制度，从根源上解决我分院教师队伍的建设及稳定工作，为进一步提高教学教风的水平做好制度保障。
城市建设学院
2010年4月1日
