为城市基础设施建设培养“懂设计、会施工、能管理、善经营”的高级技术人才
一、 社会的环境
1、 有广阔的市场需求。发展中国家要求我们国家还有很长时间的基础设施建设。固定资产的在投资的不断扩大，比如：城市建设的国际化、经济适用房的建设、高速道路的建设、城市轨道的建设等，都为城市建设分院培养的学生提供了就业保证。
2、 有优惠的政策支持。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“要大力发展职业教育”，“调动行业企业的积极性”，“制定优惠政策，鼓励企业接受学生实习实训和教师实践，鼓励企业加大对职业教育的投入”；“增强职业教育吸引力”，“改革招生和教学模式。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度”等。这些要求加快了职业教育实现学生注册入学制度的推进，也解决了我们比较棘手的“校企合作”的问题，解决了学生、教师的实践场所的问题。这一切的解决为职业教育扩大了生源及为提高职业教育质量提供了保障。
二、 城市建设分院专业的建设
1、 专业建设的方向。城市建设分院主要的培养目标是围绕城市建设中人们的“住”、“行”的问题。围绕住的问题，从“住”的设计---建设---管理---环境的美化等对人才的需求，开发了相应的专业：土木工程本科（建筑工程）主要的培养目标是，培养社会需求的工业与民用建筑建设中设计和施工的应用性技术人才；为满足建设和管理方面，建立了建筑工程技术（施工方向）、建筑工程技术（监理方向）；建筑工程管理（造价方向）、建筑工程管理（资料管理方向），培养的目标是，培养以就业为导向，服务生产一线的高素质技能型人才；随着社会的进步，人们生活水平的提高，人们对工作、生活的环境有了更高的要求，为解决生活、工作的环境问题，建立了，建筑学本科专业（室内环境设计方向），培养的目标，满足社会需求的在建筑工程建设中满足室内环境设计及施工管理等方面应用性技能人才。围绕解决“行”的问题，我院开发了土木工程本科（城市轨道工程方向），培养目标是满足社会需求的在城市轨道建设方面需要的应用性技能人才。
2、 培养方案的开发。城市建设分院所有专业以社会需求，以就业为导向开发出科学的培养方案。所有专业都来自于对社会需求行业的调研，并反馈与各行业的专家，通过行业专家和教学一线的“双师型”教师共同的研讨，开发出课程架构比较合理、科学的培养方案。
3、 生源、就业的保证。今几年的招生、就业都呈现稳步的增长趋势尤其是2010年在职业教育各专业招生不很理想的情况下，城市建设分院各专业依然呈现攀升趋势。就业质量在不断提高。
4、 教师队伍的培养。创建一流职业教育类大学，首先需要建设一支稳定的、德才兼备、结构合理的教师队伍。教师队伍的建设涉及到方方面面的工作，比如完善的政策的导向、积淀深厚的学校的文化、学校的可持续发展，为教师提供一个具有稳定收入，并且可以持续发展，实现自身价值的环境和平台等是建设多样化教师队伍的基本保障。城建学院在教师队伍建设方面首先的工作是以老带新，通过顶岗实习，不断提高教师的理论水平和实践能力，已达到“双师型”教师的要求；其次通过对年青教师的集中培训，以达到规范教师的行为标准。
5、 教学方法的改革。首先主要以项目为引导，工学结合，理实一体，提高高素质技能型人才的培养水平；其次通过改革教学手段，强调学生为主体，教师为主导的方式，开展各种职业能力竞赛，以激发学生的学习积极性、主动性和兴趣性。比如我院开展的测量大赛、手绘图大赛、简笔画展等，成功的培养了学生职业核心能力。
6、 实验、实训基地的建设。实验、实训基地是培养高素质技能型人才的基础保障，城市建设分院各专业的基础实验已经可以保证现有专业实验的开出。校企合作方面我院目前有一些企业在合作，向中国建筑研究院的合作实现了双赢，使学生实现了教学计划内的技能培养，通过考核并获得了技能证书，为学生的就业提供了支持。
三、专业建设规划
1、适时开辟建筑学、总图规划、道路桥梁、高速铁路等专业。
2、建立城市建设学院设计所以补充校企合作基地。
3、加快“双师型”教师的培养。
