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教师工地指导总结---熊甜甜 张江波

发布日期：[2011-06-03]

这次对于学生的顶岗实习进行追踪实习，收获特别多，不论学生自身的成长还是教师本身的技术业务本领的提高都是双赢的。

这次实习参观的工地总共有三个，各具特色：

一、蔚蓝管园项目

施工单位：中铁20局

监理单位：西安古都监理有限公司

工程概况：包括1-9#住宅楼，地下车库，总建筑面积13.6万平米，占地47.36亩，投资19971万元。属于精装修房，最低报价每平米8900元。其结构形式：现浇剪力墙结构。本项目由高、多、低层楼体组成建筑群。基坑支护形式：锚杆和锚喷支护。基础形式：桩基础和筏板基础复合基础形式。

在项目工作的学生是08技术1班的严伟同学和08技术5班付国强同学，在中铁20局干施工员，主要做相关测量工作。通过跟他的领导进行沟通发现，该学生表现优良，能够吃苦，听从上级领导安排，遵守现场安全纪律，该学生待遇较高2800元每月。学生在现场进行测量所使用的仪器设备基本跟学校实验室里相同，大多是DJ-2经纬仪、激光铅垂仪、全站仪、水准仪等等。到工地现场工作基本就能上手，但是对于相对于读图能力还较弱，所以在校期间可以加强复杂平法施工图的教学。

二、沙井村住宅小区

建设单位：西安市市级机关拆迁安置工程处沙井村

工程地点：西安市太白南路西侧

工程概况：该工程属于城中村改造项目，沙井村住宅小区8、9号楼，建筑面积8201.96平米。层数：七层。高度：25.5米。结构类型：钢筋混凝土框架结构。

在项目工作的学生是08级技术1班的任光学，他在凯忆房地产公司干甲方，相关领导对于学生也是非常肯定其工作能力，只是工资较低1400元每月。当时去的时候正好遇到打桩，现场用的是PHC预制空心管桩，施工方式是液压式压桩。该施工方法无振动、无噪声、设备简单、操作方便、移动灵活，对周围建筑影响小。还了解了现场的试桩实验—静载荷实验，使用的是无线型基桩静载荷实验全自动控制，进行桩顶承载力的检测。

三、公园北路安置楼

甲方：西安新城城市建设投资管理有限公司

施工单位：陕西兴隆建设公司

监理单位：中国航天公司

工程概况：本工程共3幢，占地11.7万平米。结构形式：剪力墙32层。基坑支护形式：土钉墙支护形式。

现场学生是08级建工管理1、2班乔宇和王磊同学，他们都是在中航监理单位工作，工资1800元每月。他们对于现场非常熟悉，带着我们参观了土钉墙支护和旋挖钻孔桩施工方法和混凝土泵车现场浇注混凝土—导管浇注法。

1、现场开挖深基坑大约7米，基坑两面紧邻建筑物的边坡采用的土钉墙支护。它是由加筋档土结构拓展而来，先钻孔置筋，或打设花管代替置筋，然后在孔内（或管内）进行压力注浆形成土钉。将土钉的外墙与设置钢筋网的喷射混凝土面层相联结，形成土钉挡土结构。

2、钻孔灌注桩：在泥浆护壁的条件下钻进、借助泥浆的循环将孔内碎渣排出孔外成孔，然后清孔，吊入钢筋笼并利用导管浇注水下混凝土的非挤土桩。

3、现场试桩用的是静载荷试验。它包括加荷稳压部分、提供反力部分和沉降量测部分。荷载一般由安装在桩顶的油压千斤顶提供。千斤顶的反力可由锚桩承担或由压重平台上的重物来平衡。桩顶沉降由百分表或精密水准仪量读。百分表安装在基准梁上，用以量测桩顶观测标点的沉降。试桩与锚桩之间、试桩与支承基准梁的基准桩之间以及锚桩与基准桩之间的中心距离符合相关规定，以减小彼此间的相互影响，保证量测精度。

四、意见与建议

通过到施工现场指导学生的顶岗实习，首先对自己本身有很大的提高，很好的将书本上的知识和实际施工中的情况结合起来，包括建筑基础工程、建筑主体工程和建筑装饰工程的施工、组织、协调等。

通过与学生的接触，发现我们的学生通过几个月的实习，整体来说提高很明显，进步很大，同时相关的接待企业对学生的总体评价比较高，认为学生肯学，肯吃苦，也很踏实，进步很快，已经能够很好的完成安排下来的任务，甚至有的学生可以很好的独挡一面。

通过与学生的进一步沟通，在现场指导学生，学生向我们反映了在顶岗实习中遇到的困难，总结起来提出以下几点想法和建议：

第一，学生通过在施工现场的顶岗实习，尤其是一部分学生参与了工程从基坑开挖，到建筑封顶的全过程，对于土建方面的专业知识已经有了很系统的认识和了解，并能很好的应用到实际施工作业中。

但是，学生以及总工都反映到一个问题，学生关于装饰工程上的相关知识很缺乏，比如材料的性能和选择，细部构造的处理方式等，所以建议能为该专业的学生开设一门课程，《装饰材料与构造》，通过这一门课程的学习，学生就可以对建筑装饰工程中的相关知识有一个系统的认识，如墙、顶、地、楼梯、门窗等的装饰要求，材料选择、施工工艺和构造处理等。

第二，通过与学生的交流，感觉到学生有些后悔的情节，就是认为当初在学校的时候对待学习的态度不够端正，认为如果能把书本上的知识很好的掌握，在进入实际工作中时上手就会很快，并且对于考证，如二级建造师等，也是很重要的。

针对在校生学习积极性不高的情况，作为教师一直在不停的强调书本知识的重要性，但对学生的触动效果不明显，我认为如果能通过已经参加实习的学生来给在校生强调学习书本知识的重要性的话，对学生的触动会比较大，效果会比较明显。当然形式可以多样，可以采用比较传统的专题报告会的形式，也可以采用比较轻松的座谈的形式进行，在轻松的氛围下，让学生受到触动。

第三，关于校企合作的问题，在与相关单位沟通后，相关单位列举出了一些实际存在的困难和问题，比如最为担心的安全问题，通过与多家单位的商谈，认为校企合作还是存在一定的困难。

但通过与学生的沟通，每位学生偶然可以带3到4名学生到施工现场进行参观，也就是说不是通过学校与建设单位建立某种关系，而是学生和学生之间的。

在这样的情况下，学校能否创造一些条件让毕业生和在校生之间建立一些联系，使在校生可以在合适的时候到工地现场参观学习。

以上是我本次到现场指导学生顶岗实习的一些体会和想法。