关于督导员听课工作的安排
发布日期：[2017-04-25]
关于督导员听课工作的安排
教学督导团、各二级督导组：
开学初的督导检查和教学工作状态测评已经结束。从本周起，教学督导员要深入课堂教学第一线，每周听课1-2节，重点督导检查学校课堂教学情况。现将有关事项通知如下：
1.补课听课
为了加强对教师请假调课的管理，学校出台了新规定。教师请假调课后是否补课，以教学督导员针对补课的《听课表》进行认定。“凡在当期教学最后一个月中旬前未提交针对补课的《教学督导听课表》的，将被认定为未补课，一律扣减相应的工作量酬金。”督导员要认真执行学校的规定，做好教师补课的听课工作。具体程序是：教务处按期将教师请假调课记录表交人事处；人事处登记后将该表送教学督导团；教学督导团根据请假调课教师的所属单位、学科专业，安排督导员听课；督导员跟本单位的教务部门联系，确定相关教师调课补课的听课时间，完成听课任务，并将针对补课的《教学督导听课表》送交质评中心办公室（行政楼313室），教学督导团将针对补课的《教学督导听课表》送交人事处。
2.诊断听课
督导员要注意听取学生对教师和课堂教学的意见。对学生有意见、有投诉的教师和课程，要组织相关督导员进行诊断听课，指出问题所在，提出改进建议。随后再进行跟进听课，检查整改情况。如果仍然没有改进，则对该教师的教学质量和任职能力进行客观评价，并将评价报告呈交学校质评中心办公室。
3.教改听课
近几年来，我校教学改革不断深入，其中“能力培养模式”、“翻转课堂”、“项目教学法”、“学生自助式教学”、“案例教学”、“活页教学”、“互动探究式教学”等，都在探索实践中取得了不同程度的进展。
同时，青年教师培养效果显著，涌现出了一批优秀青年教师，他们在适应转型发展、建设高水平应用型大学方面，课堂教学理论联系实际，专业结合行业，进行了有益、有效的探索。
教学督导员要深入课堂，对这些教改课进行调研和总结，以期推动我校教学改革持续深入开展。
4.专题听课
督导员可以确定一个专题或类型，例如“多媒体教学”、“实验课教学”、“思想政治课教学”、“高等数学教学”等，持续听课，了解教学现状，深入研究，或总结经验，或查找问题，提出对教学工作有指导意义的意见和建议。
5.新课听课
对新入职的教师、授新课的教师要多听课，了解和分析他们的授课状况，对教学上的长处要积极肯定，热情鼓励；对缺点、不足应严格要求，明确指出，充分发挥教学督导员在新教师培养方面的“传帮带”作用。
6.随机听课
注重监督指导日常教学工作，了解课堂教学以及教风、学风建设的现状，检查人才培养计划执行情况和教学运行状态，发现问题及时反馈，从而保证教学秩序稳定，教学质量不断提高。
以上听课，都将计入督导工作量。各位督导员要认真履行督导职责，完成听课任务。校级督导员每月底将听课表和听课小结送交学校质评中心办公室；二级教学单位督导员每月底将听课表和听课小结送交督导组组长办公室；凡是针对补课听课的督导员听课记录表，每月底送交学校质评中心办公室（可交复印件）。
教学质量监控与评估中心
2017年2月21日
