专业设置

早期教育专业

发布日期：[2024-05-30]

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和工匠精神，拥有“双特质”“双能力”“双素养”“双未来”，掌握婴幼儿心理发展、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿活动设计与指导、婴幼儿家庭教养指导等专业知识，具备婴幼儿保健护理、急救处理、儿歌弹唱、幼儿舞蹈与创编和幼儿美术及手工等专业技术能力，拥有专业认知能力、合作能力、创新能力等支撑终身发展、适应行业要求的专业素养，具有较强的就业创业能力，面向早期教育中心、托育培训机构、托幼园所、社区、家庭等婴幼儿教育服务领域就业，能够从事婴幼儿照护服务、早期教育及咨询指导等工作的高素质技术技能人才。

二、专业特色

（一）精准的专业定位

依托校内完备的教学与实训条件、校外实践基地，着眼于教育发展的学科和产业前沿，关注目前最新的专业动态以及行业发展趋势，通过重点培养早期教育专业学生的实践能力、综合素质和就业竞争力，结合校企协同育人，培养“双特质”“双能力”“双素养”“双未来”的高素质技术技能人才。

（二）科学的课程体系

本专业课程由公共基础课程、学科专业课程（专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程）和实践性教学课程（实践性教学环节、专业实践）体系对接专业能力，满足行业需求。

（三）创新的实践教学模式

教育学院早期教育专业，通过多维度、多渠道、多方式的探索和打磨，建设和实施了一套较为完整的早期教育专业多维实践教学模式，该模式是融合课堂实践、集中实践、竞赛实践、创新创业实践为一体的全方位早期教育专业实践教学模式，培养学生良好的专业能力，满足当前社会对早期教育人才培养的需求。

（四）完备的教学与实训条件

本专业建有功能齐备的钢琴房、声乐室、画室、舞蹈房、儿童卫生保健实训室、蒙氏教学法实训室、儿童沙盘游戏实训室、儿童手工实训室、微格教室等专业实训室，此外还配备教师教育数字平台和婴幼儿心理健康教育平台、儿童身心发展研究能力实训分中心、组教施教综合能力实训分中心、教育融合创新能力实训分中心以及综合艺术素养实训分中心等为早期教育专业创设虚实结合、团队协作与分享的新空间，以环境变革创新实践教学，切实提高学生的实践能力、综合素质和就业竞争力，促进应用型人才培养，为专业实训保驾护航。

三、核心课程

（一）专业基础课程

婴幼儿早期教育概论、婴幼儿心理发展、婴幼儿早期教育活动设计与指导、美术基础、钢琴基础、舞蹈基础、声乐基础、教师职业道德与教育政策法规、教师口语。

（二）专业核心课程

婴幼儿卫生与保健、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿行为观察与评价、婴幼儿家庭教育与指导、婴幼儿游戏设计与指导、婴幼儿亲子活动设计与指导，早教机构的运营与管理。

（三）专业拓展课程

婴幼儿英语教学法、数字化教育技术应用、婴幼儿教养环境创设与玩教具制作、感觉统合理论与实践、奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法。