好学以探索知识的宝藏 乐教以开启智慧的大门
课堂是人才培养的主阵地，为进一步落实“以教育评价改革引领学院高质量发展、全面推进课程思政综合改革、推进教育学院课堂教学改革与创新、全面提升课堂教学质量与效果”的发展要求，切实提高课堂教育教学质量和育人水平，发挥集体研讨和总结反思对教师专业成长的促进作用，教育学系于2024年6月19日在1号实验楼226会议室组织开展了2023-2024学年第二学期课堂教学总结与展示活动。本次活动由教育学系主任闫凤玉主持，全系教师参与研讨，并就本学期所授课程进行了说课展示与总结、反思。
活动伊始，教育学系基础理论教研室主任朱艺丹老师就本学期理论类课程的教学情况进行了全面总结。朱老师指出，理论类课程在课堂教学过程中不仅要根据具体学情适时调整知识难易程度，更要通过教学方法创新，注重培养学生的批判性思维和理论联系实际的能力。随后，实践教学教研室主任王珅晨老师结合“3+X”教育综合实习过程中学生们普遍存在的问题，深入总结了实践类课程的教学重点。王老师认为，在实践类课程的教学过程中，教师应“以生为本”，扮演好引导者的角色，启发学生积极探索、发现问题，认真思考、解决问题，为学生成长为一流中小学一线教师奠定坚实基础。
与会教师进行经验交流与分享
接下来，与会教师依次发言。每位教师先就本学期所授课程进行3-5分钟的说课，再分别从课程思政、课堂教学创新和教育教学评价三方面出发，针对课堂教学过程中的创新与不足进行经验分享与总结反思。教师分享结束后，活动进入自由讨论环节。与会教师们积极发言，就教学过程中遇到的各种问题展开了热烈讨论。老师们一致认为，教学反思是提升教学水平的重要途径，通过总结经验教训，可以更好地取长补短，改进教学方法，优化教学效果。讨论环节结束后，根据本次说课活动与教学督导团听课反馈，我系最终评选梁红娥老师为本学期课程思政优秀教师；蔡莹霏老师为课堂教学创新优秀教师；于鑫老师为教育教学评价优秀教师，并推荐三位老师参加学院的课堂展示活动。
教育学系主任闫凤玉老师作总结发言
活动最后，教育学系主任闫凤玉老师就本次研讨活动的根本目的和重要意义作了强调性阐述，要求老师们必须做到“五思”，即思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足；思所疑，加深研究，解惑释疑；思所难，突破重点，化难为易；思创新，扬长避短，精益求精。闫老师希望全系教师能够继续保持教学热情和钻研精神，积极反思、不断进步，努力提升个人专业技能的同时，扎根实际，大胆创新，稳步推进我系教学教学工作迈向新高度。
图文：余思 高文静
审核：陈懿婷 闫凤玉
