好学以探索知识的宝藏 乐教以开启智慧的大门
为破解“高关怀学生”育人工作中的重点难点问题，提升辅导员精准育人能力。2025年10月11日，教育学院聚焦学生成长需求，在1号实验楼306室举办“高关怀学生”育人路径探索辅导员沙龙。本次沙龙以“案例分析”为核心抓手，以“集体研讨”提炼策略的形式，为全体辅导员搭建了交流互鉴、共同成长的平台。
沙龙现场，两位辅导员代表结合当前工作实际，分享了在学生管理中遇到的现实难题，介绍了个人在管理中遇到的新生情感困惑问题和因个人诉求与家庭期望无法平衡导致对班级工作配合度较低的两个真实案例。分享聚焦具体管理困境，为沙龙集体研讨、探寻解决方案提供了真实的实践样本。
案例分享结束后，进入集体研讨。全体辅导员围绕“如何快速识别高关怀学生需求”“不同类型高关怀学生的差异化帮扶策略”“如何建立长效育人机制避免问题反复”等议题展开热烈讨论。大家结合自身工作经历，分享遇到的困惑与解决办法，现场气氛活跃。最终大家一致认为：一是要按照早识别、早介入、早帮扶的原则，及时开展“一人一档一策”精准管理。二是要发挥家校协同，形成育人合力，发挥学生干部帮扶作用。三是要有效预防、科学干预、及时控制。四是要不断提升辅导员开展心理健康教育的专业能力，为后续“高关怀学生”工作提供了清晰的路径指引。
教育学院党委书记、学管副院长淡冰在总结中指出，“高关怀学生”育人工作是学校学生工作的重中之重，既需要辅导员倾注爱心与耐心，更离不开团队的智慧共享与经验互通。以往部分辅导员在面对此类问题时“单打独斗”，往往会因思路局限、方法单一影响帮扶效果，而本次沙龙以“案例分享+集体研讨”的形式，让大家在真实困境交流中找方法、在育人思路碰撞中拓视野，不仅提炼出可复制的实操策略，更凝聚起“抱团解题”的团队合力。
未来，学院将持续搭建此类交流平台，推动辅导员育人能力“再升级”，同时完善“家校社协同、师生朋联动”的育人机制，让每一位需要关怀的学生都能感受到温暖、找到成长方向，切实把育人工作做到学生心坎上。
