好学以探索知识的宝藏 乐教以开启智慧的大门
2019年5月23日下午，教育学院在实验楼403教室开展了教学法研讨活动之“高效课堂教学环节设计”，旨在通过研讨助力全体教师实现高效课堂教学，提升自己的教学能力。此次研讨活动由教学副院长赵丽君老师主持，学前教研室主任陈懿婷老师主讲，全体专任教师参与。
陈懿婷老师通过对“陶工与陶壶，谁正被造就？”“父母与子女，谁正被造就？”两个问题的思考引入“教师与学生，谁正被造就？”的主题，开启了“高效课堂教学环节设计”的研讨，研讨活动从课前准备、教学环境、提问与互动、课堂规则与秩序等四个方面展开。
备好课是上好课的前提，关于如何备课的问题，引发了老师们关于教材、讲稿、PPT三者关系的思考，同时陈老师结合自己的教学经验分享了备课环节的技巧。其中陈老师关于教师在课堂教学中需要做‘教授’而不是做‘解说员’的思考引起了老师们的深思。在教学环境方面，陈懿婷老师提到了课堂教学环境深深地影响着教学效果，同时提出了如何运用和改变环境以适应教学的解决方法。关于课堂教学中的提问与互动环节，是所有老师最关注的话题，陈老师从什么时候提问、什么时候与学生开展互动、如何开展互动三个方面介绍了自己在教学中的经验。而在课堂规则与秩序方面，陈老师提出了开课第一讲要宣布规矩、避免学生迟到、布置作业和复习要及时检查等具体的维护课堂秩序的方法，陈老师的分享互动性强，具体实用，引人深思。
随后，学前教育专业带头人文丽君副教授结合自己近段时间工作感受，从备课、课堂组织、课堂管理等方面分享了自己的感受和经验，最后教学副院长赵丽君老师对此次活动进行了总结，希望通过此次研讨活动，所有老师都能对自己的教学设计有所思考，在自己的课堂教学中有所改进，真正做到“高效课堂”。
图文|王永 丁文文 郭珍 审核|田建伟 黄梦鸽 胡琼 编辑|张敬博
