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教育学专业徐文教学成果奖

    教育学专业是西安思源学院2014年新开设的本科专业，该专业自开设以来，就有非常良好的生源，2014年首次招生达167人，随后招生人数连年上涨，至2017年人数达548人，在校生规模位居全校本科专业人数的第一名。由此可见该专业具有较好的社会认可程度和广阔的发展前景，构建科学合理的教育学办学定位，打造出以服务陕西地方经济社会发展的，适应现代教育发展的农村小学全科教师，是教育学专业教学团队经过广泛调研、深入思考，反复对比论证的决定。良好的专业发展定位，扎实的人才培养方案制定有利于最大化的发挥教师资源，稳定教育学生源，促进教育学专业长远的发展未来。

如何在教师资源需求导向下培养应用型本科高校农村小学全科教师的实践能力？2017年到2019年3年的时间里，教育学专业徐文老师课题组的全体成员从本校教育学专业的实际情况出发，就此问题进行了细致探索，于是有了《变革与超越：应用型本科高校农村小学全科教师职前培养方案的探索与实践》这样一个成果。该成果于2019年4月获得了西安思源学院2019年校级教学成果奖二等奖等荣誉。

该成果的不断尝试与探索，能够为西安思源学院教育学专业应用型小学全科教师人才培养模式的构建，寻找相关途径和措施，并为教育学专业的未来发展提供具体的保障。为了更好地培养应用型小学全科教师，使教育学专业的人才培养更加注重实践能力，更好地适应当下及未来社会发展需求，教育学专业在充分考虑学校现实条件的基础上，对教育学专业人才培养方案进行系统分析和重新构建，建立了教育学专业农村小学全科教师人才培养定位，制定了相应的未来教师职前培养方案，经过近五年的反复完善和优化，现在已经相对成熟和稳定，适应了国家关于发展基础教育的政策要求，适应了陕西地方小学教师的实用技能需求，满足了社会发展需要。

                                                                                                                                     图文：于鑫、徐文、朱艺丹