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 为全面落实立德树人的根本任务，进一步提高教师教学能力和水平，从源头保证课程质量，激发教学创新活力，持续提升人才培养质量，推动学院人才培养体系建设，教育学院学前教育系于2024年2月16日下午在实验楼开展“新开课，开新课”教师试讲活动，并组织“数字化胜任力研讨会”主题研讨会议，学前教育系全体教师参加此次活动。

 基础理论教研室的老师们在试讲部分能够做到表达流畅、逻辑清晰、重点难点突出、教学内容充实、教学方法灵活，展示出了良好的教学风采。试讲后，评审教师也积极为每位试讲教师指出过程中发现的问题和不足，并从重视学情分析、改进教学方法、PPT制作、板书设计、课程思政融入方法等方面给出了中肯的意见和建议，进行了充分地交流。

 艺术素养教研室的老师们从各个艺术学科入手，紧跟时事，采用案例分析、情景教学、互动问答等多种教学方式，引发学生思考，培养学生思维能力，引导学生深度参与教学过程。评审老师们对试讲教师的授课内容导入和教学环节设计给予了积极肯定，并给出诚恳意见，新开课教师应将各自的专业进一步与学前学科融合，使课堂内容与难易程度与学生更加适配，从而深化学生的学习效果，给学生带来更多的启发。

 实践教学教研室的老师们积极参与，认真按照试讲时间和试讲要求准备试讲内容，试讲内容符合教学大纲要求，从课件、教案到讲解内容都作了充分准备，授课内容娴熟，语言表达流利，板书设计合理，表达逻辑清楚，问题阐述正确。评委老师对每位教师试讲前的精心准备进行了充分肯定，并就每位老师的教姿教态、教学内容安排、语言表达、板书等，都有针对性地提出了具体的意见和建议。

 “新开课，开新课”教师试讲结束后，我系以“数字化胜任力研讨会”为主题召开了研讨会议。老师们就数字化胜任力进行研讨并发表了自己的观点。

 基础理论教研室的老师针对如何提升教师数字化胜任力的策略与方法展开了讨论，他们提出了三种有效的方法：第一，持续学习，确保跟上技术发展的步伐。第二，实践与反思，将新型数字技术应用于实际教学中，并及时总结经验。第三， 跨学科合作，与其他学科教师展开交流。

 艺术素养教研室的老师围绕在数字化时代，教育领域教师转型重要性展开讨论。他们认为：首先，教师应主动学习数字化技能，学习与数字化技术相关的知识和技能。其次，教师应该了解并应用数字化工具，提高自己的教学效率；最后，教师应该实践数字化教学，积极尝试数字化教学方式。

 实践教学教研室的老师针对当代教师如何适应数字化时代的发展进行讨论。他们提出：首先，我们需要不断充实自己的数字技术知识和应用能力。其次，将所学知识应用于实际工作中，不断提升解决实际问题的能力。最后，运用数字技术创新地解决问题，提高工作效率。

 本次活动的成功开展不仅有利于教师间相互切磋学习，促进教师之间交流提升，加强教师队伍建设，还有助于提高教师运用数字技术改进教育教学的意识和能力，利于学院及时掌握教师教学水平和教学能力，更好地推动教学工作的顺利开展，增强我院专业教师的教学能力，持续壮大高水平师资队伍。

图文：学前教育系

审核： 陈懿婷  张晓宇