为进一步加强教育学院学科建设，凝练学科研究方向，形成学科研究团队，发挥团队力量，积累学科科研成果，提高科研创新能力，为学科建设做好前期准备，目前教育学院组建了家庭教育、教师教育、教育政策与法规、留学生教育、儿童语言发展、心理健康教育、学前儿童动作发展与游戏教育、艺术素养等8支学科团队。
家庭教育学科团队介绍介绍
一、团队成员
本团队由五名老师组成，分别是张晓宇、程璟瑶、张甜甜、高佳音和祁迪雅，其中，张晓宇老师担任团队负责人。本团队成员以中青年教师为主，除了张晓宇老师为中级职称，其他成员均为助教职称。
二、研究方向
综合团队所有成员的教育背景，基于学前教育的教学实际，我们团队将研究方向定位于家庭教育，旨在共同探讨幼儿园家园共育，形成教育合力，有效促进学前儿童的成长与发展。
三、研究成果
张晓宇老师发表论文2篇，主持纵向科研项目4项，其中已结题3项；团队成员发表论文2篇。
四、团队合作
本团队内部合作方式采用协商、共识的方式，鼓励各位教师充分发挥自己的专业水平和特长，互相帮助和协作来提高团队效能。例如：定期组织专题研讨活动，就某个专题组织团队成员相互分享经验，发掘新思路；团队成员参加科研团队分享交流活动，并进行成员间的分享，学习其他科研团队的优秀经验。
五、团队预期规划
团队申报2项（含）以上国家级/省部级项目，承担校级项目3项（含）以上校级项目；人均发表论文2篇以上。
教师教育学科团队介绍
教师教育团队成立于2022年12月，其团队成员包括团队负责人教育学专家、泰国国家发展管理学院博士研究生、西安思源学院民办高等教育研究所所长徐文副教授，教育学专业专任教师高文静、卫晓婧、余思、于鑫等多名研究人员。团队的研究方向涉及教师教育、高等教育、教育法规及美术教育等领域，力求探讨教师教育发展、民办高等教育研究、教育教学方法等重要议题。
经过短暂的磨合，教师教育团队逐渐形成了一支研究方向明确、合作紧密的科研团队，经过共同努力，先后取得一些重要成果，如，陕西省社会科学联合会、省教育科学规划、省高教学会、西安市社科规划基金重点项目、西安思源学院校级科研重点项目等多项项目立项。同时在国内外知名学术期刊上发表多篇研究论文，积极参与国际学术会议演讲和交流等活动。各成员之间协作密切，积极参与教育领域的实践和研究工作，不断探索教育发展的新途径，为提升教师专业水平和提高教学质量贡献力量。
未来，我们团队将继续团结合作，深耕教师教育领域，倡导创新思维，深入研究教师教育和高等教育领域的重要问题，为教育改革和发展提供更多创新性的建议和方案，努力成为教师教育领域的领先者和引领者，共同推动教师教育领域的发展和进步。
教育政策与法规学科团队介绍
一、 团队名称：教育政策与法规研究
二、 团队负责人：闫凤玉
三、 团队成员：朱芳慧、梁红娥、朱艺丹、卫晓婧、李瑞、孙珂萌
本团队共有成员7人，成员年龄及职称结构合理，其中副教授2人，讲师3人，助教1人，平均年龄34岁，均为硕士研究生学历。团队成员均为教育学专业骨干教师，专业背景主要涉及教育学、心理学、教育技术学等学科。
自团队建立以来，团队成员积极申报各级各类科研项目，共申报项目14项，获得立项6项，其中，省社科联项目2项，省十四五教育规划课题1项，省教育厅项目1项，校级课题2项。研究方向紧跟教育热点、焦点问题，及时关注国家颁布的相关教育政策法规，研究的侧重点放在基础教育阶段，主要围绕基础教育阶段劳动教育资源的开发及利用进行选题研究。公开发表学术论文6篇，其中核心期刊2篇，普刊4篇。
留学生教育学科团队介绍
一、团队主要研究方向
1. 跨国际文化交流
2. 文化传播
3. 留学生与中国社会发展研究
二、团队情况
1.团队人员梯队结构情况
团队现有教授1名，副教授1名，讲师2名，助教1名。本课题组与国内多所大学的知名教授建立了紧密、长久、务实的合作关系。
2. 团队负责人简介
陈婷婷，女，四川自贡人，西安思源学院教授，硕士，研究方向是教育学原理、英语教育。
主持参与各级各类项目20余项，其中，省级项目10项。参与完成校级优秀课程资源建设重点项目2项。以第一作者发表教改论文近20篇，其中SCI1篇，北大核心期刊5篇，参编教材二部，主编教材二部。2108年主讲《教师教学技能与艺术》课程被评为校级在线精品课程和校级线上线下混合式本科一流课程。
2102、2013、2014以及2018年获得西安思源学院青年讲课比赛二等奖，2018年获得校级课堂创新教学比赛二等奖。2019年获得校级微课比赛三等奖以及校级优秀教学成果奖三等奖。
3.团队主要学术骨干简介
黄梦鸽，女，1980年生，陕西渭南人，菲律宾永恒大学教育管理专业在读博士。西安思源学院工会教育学院分会主席，女工委委员，教育学院综合办主任、学院党委委员，陕西创造学会会员，心理咨询师。主持、参与各类省市级课题5项，公开发表论文8篇，其中CPCI1篇，参编教材3部，担任《教育理论与实践研究》书籍的副主编。
王珅晨 ，1988年生，男，教育学硕士，西安思源学院教育学院讲师，研究方向：高等教育管理、跨文化管理研究。共发表论文3余篇，参与省级课题6项，参与校级课题2项。
魏晶，女，讲师，硕士，毕业于陕西师范大学，书法专业，研究方向为艺术教育。共发表论文6余篇，主持省教育厅课题1项，参与省级课题5项，参与校级课题2项。
贺敏敏 ，女，1994年生，硕士毕业于兰州理工大学，外国语言学及应用语言学方向，发表专业学术论文2篇，参与多项校级项目申报工作。
心理健康教育学科团队介绍
心理健康教育团队成立于2023年，团队成员由长期专注心理健康教育及其相关研究的老师组成。经过这一年的发展，已经逐渐形成一支职称结构协调，老中青梯队结构合理，科研作风严谨的团队。
团队由陕西省心理学会理事，陕西省心理卫生协会理事，宝鸡市心理学会会长，陕西省教育厅中小学心理健康教育专家组成员罗增让教授担任专家顾问，在雷军莉教授的带领下，张溢老师、胡琼老师、蔡莹霏老师、雍攀老师等中坚力量的通力配合下，李红芳老师，吴怡然老师等新生力量的大力支持下，自团队成立后，已以先后获批立项10项，分别是省教育部产学合作协同育人项目1项，教育部就业育人项目1项，陕西省哲学社科联艺术规划项目1项，陕西省教育科学”十四五”规划项目2项，西安市社会科学规划基金项目1项，陕西省学前教育研究会项目1项，陕西教师发展研究项目1项，西安思源学院校长基金科研项目2项。共发表文章6篇，其中科技核心论文1篇，EI会议2篇，省级党报1篇，普刊2篇。
心理健康教育团队是“团结的团队，凝聚的团队”！今后将继续聚焦心理健康教育相关研究，着眼于教育学院提供的平台，继续开展科学研究，不断加强团队建设，力争团队科学研究能力得到显著提升。
儿童语言发展学科团队介绍
儿童语言发展研究团队专注于研究儿童语言发展规律，研究领域涵盖了儿童语言发展的各个阶段，包括语音、词汇、语法、语用等方面的发展；关注儿童在不同文化和社会背景下的语言发展特点，以及语言环境、家庭互动、教育质量等因素对儿童语言发展的影响。目前团队共7位成员，由来自教育学、心理学、语言学等专业背景的教师组成，共同致力于通过科学的方法和技术手段，深入探究儿童语言发展的内在机制和影响因素。希望通过我们的研究，为儿童语言教育的优化和语言障碍的早期干预提供科学依据，促进儿童全面发展。
学前儿童动作发展与游戏教育学科团队介绍
一、团队简介
学前儿童动作发展与游戏教育研究团队由六名老师组成，分别是陈懿婷、方斌、马丽媛、陈雪莲、李星星、史胜男。其中，陈懿婷老师担任团队负责人，综合团队所有成员的教育背景，已形成学前儿童健康教育、学前儿童游戏与指导、学前儿童体育、学前儿童运动、学前儿童动作发展研究方向。
二、团队主要成员简介
1.团队带头人：陈懿婷，副教授，西安思源学院教育学院副院长，学前教育专业带头人，陕西省学前教育研究会理事，学前事业发展与质量评价专委会委员，中国学前教育研究会会员。
毕业于东北师范大学学前教育专业本科、硕士研究生。2017年赴西安交通大学哲学系进修。
曾就职于北京师范大学实验幼儿园，荣获北京市朝阳区幼儿园教师教育教学基本功竞赛一等奖。
主持省部级以上课题9项，校级教改课题2项，校长基金项目1项，校级一流课程1门，指导学生参加省级大学生创新创业项目3项，参与各类课题13项，公开发表论文15篇，参编教材3部，带领专业获得校级教学成果奖三等奖，荣获本科教学优秀教师、校级教学能手、校级优秀科研工作者、青年英才奖等。
2.方斌，讲师，西安思源学院教育学院专任教师。毕业于西安体育学院体育教育训练学专业，硕士研究生。曾参与国家体育总局奥运攻关课题一项，公开发表学前专业论文1篇。
3.马丽媛，女，陕西延安人，硕士研究生，助教，西安思源教育学院学前教育学系专任教师。毕业于大理大学，所学专业为学前教育，主要科研成果：公开发行2篇论文，参与校级课题2项。
4.陈雪莲，助教，2022年6月入职，现为西安思源学院教育学院专任教师，陕西学前教育研究会会员，中国学前教育研究会会员。
硕士毕业于西北师范大学学前教育专业，本科毕业于宝鸡文理学院学前教育专业。主持陕学前课题一项，校长基金课题一项，参与省级课题1项，其他各类课题3项，同时参与校企合作课程建设一项，入职以来公开发表论文3篇，于2023年指导学生参加全国幼儿教师职业技能大赛，荣获优秀指导教师。
5.李星星，助教，西安思源学院教育学院专任教师。毕业于西北师范大学学前教育专业，硕士研究生。参与科研团队各类课题3项，公开发表论文1篇。
6.史胜男，西安思源学院教育学院学前教育专业专任教师。毕业于陕西理工大学学前教育专业，硕士研究生。入职以来主要科研成果有：参与陕学前课题1项，参与校级课题2项，公开发表论文1篇。
艺术素养科研团队介绍
团队负责人：苏红梅
团队成员：吴曦、马晓芬、袁家琰、赵超凡、马蓓蓓、李美
艺术素养团队专注于研究学前儿童艺术教育，研究领域涵盖了儿童音乐教育、钢琴研究与教学、儿童美术教育、中国古代舞蹈文化史等，主要关注在学前儿童的艺术发展阶段、不同时期儿童的艺术发展特点，及将传统非遗文化引入课程教学中，提升儿童对艺术的兴趣和探索欲，从而激发儿童的艺术天性，能够使儿童选用艺术语言自由表达，展现自己等。
目前团队共7位成员，其中5名讲师，2名助教。均由来自音乐、钢琴、美术、舞蹈、艺术设计等专业背景的教师组成，共同致力于通过严谨科学的研究方法和技术手段，深入探析儿童艺术发展的实践探索和影响因素。希望通过本团队的研究，为儿童艺术教育教学提供科学依据，促进儿童艺术领域全面发展。