好学以探索知识的宝藏 乐教以开启智慧的大门
为了进一步提高教师的教学水平，保障新学期教学质量稳步提升，2024年8月21日上午，教育学院教育学专业在1号实验楼310教室开展了2024-2025学年第一学期“开新课、新开课”试讲活动，教育学专业全体教师参加此次活动，本次活动由教育学系主任闫凤玉主持。
试讲前，教育学系主任闫凤玉老师强调了开新课和新开课试讲的重要性，她指出，通过试讲活动，教师可以检验自己的教学设计是否合理科学，教学方法是否得当，也能锻炼教师的语言表达能力、教学组织能力和应变能力等。各位教师之间也可以互相学习、取长补短、共同进步，不断提升自己的教育教学能力。同时，闫老师还特别强调了在课堂设计中，要加强课程思政、课堂创新、教学评价改革等元素的融入与体现。
首先，由祁宏玲老师讲授《儿童心理学》，祁老师节选的是学龄初期儿童心理的发展，祁老师采用对比的方式进行导入课程，重点突出、拓展恰当。各位听评老师对祁老师的课堂效果评价较好，大家认为祁老师专业知识讲解到位，理论联系实际，便于学生理解掌握。黄梦鸽老师讲授的课程是《普通话与教师口语》，她教态自然大方、声音宏亮、有感染力，采用循序渐进的教学方式赢得了各位老师的一致好评。曾菲娅老师讲授的课程是《微课与慕课设计与制作》，曾老师以教育数字化为背景，对数字化素养的提升与该门课程的关联性做了详细讲解，课程设计规范、逻辑思路清晰。大家对曾老师的讲解给与了肯定，并建议在课堂上增加与学生的互动，适当加入微课获奖视频，激发学生学习兴趣。
随后，于鑫老师讲授的课程是《家庭教育》，于老师语言流畅，思路清晰，能以身边的真实案例为基础，吸引学生的注意力。大家建议如果在讲解过程中，能认真设计每一节课的导入语，增加知识的衔接性，教学效果会更好。周昕老师讲授的是《专业导论》这门课程，周老师采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方式，引发学生思考，培养学生的思维创新能力。周老师能根据课堂实际情况进行分组教学，形式多样，能积极教育引导学生参与教学过程，是大家学习的榜样。
接着，是由雷军莉和黄嘉禾两位老师依次进行《课程与教学论》这门课程的试讲。雷老师授课内容娴熟、语言表达流利、教学思路清晰、问题阐述正确，知识连贯性较好，与学生互动环节恰当，教学效果整体良好。黄老师备课认真充分、内容讲解清楚、语言组织得当、板书设计合理。大家对两位老师试讲前的精心准备给予了充分肯定，并针对PPT设计、学生分组、课堂感染力等方面给出了具体意见和建议。
最后，系主任闫凤玉老师作总结讲话，她指出，此次试讲活动整体效果良好，取得了预期的效果。此次活动也反映出各位教师思想重视，备课准备充分，达到了互相学习、共同提高的目的，为新学期顺利开展教学活动、提升教学质量起到了积极的推动作用。
通过本次“开新课和新开课”试讲活动，不仅为新课程的顺利实施奠定了坚实的基础，也为教师的专业成长提供了有力的支持。相信在未来的教育教学中，教育学系全体教师将围绕我校本科教育教学审核评估中心工作，不断改革创新，锐意进取，为学校的高质量发展贡献自己的力量。
图文：梁红娥 魏晶
审核：陈懿婷 闫凤玉
