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为扎实推进一流本科专业建设工作，及时了解和解决教育学专业在一流专业建设过程中的痛点和难点，提升专业建设水平，教育学系于2024年10月16日中午在1号实验楼310教室开展一流专业建设研讨会。
首先，教育学系基础理论教研室主任朱艺丹老师对照《陕西省“一流专业”建设标准（本科）》，对标准中的生源与就业、培养目标与培养方案、学习成果、课程与教材、师资队伍、经费与条件、产学研合作、质量保障与特色八个指标点进行逐一解读。
接着，在解读过程中，专业教师对标教育学专业建设发展现状，进行热切讨论，发现专业在课程与教材建设、教师的数量结构、教学能力与水平方面存在较大短板。例如，专业的省级精品课程数量较少、具有博士学位的教师比例较低、省部级及以上教学或科研项目数量较少等。
最后，教师们针对上述问题，各自提出了专业建设思路。例如，针对课程及教材建设问题，教师们提出应该从自己所带课程着眼，认真打磨课程内容，完善课程体系，形成特色课程，在此基础上积极参与校级、省级精品课程的申报；在教科研项目方面，教师们认为还需要继续开展丰富多彩的教研活动，通过教学和科研团队的协作与配合，加强重大教科研课题的联合攻关。
本次研讨活动提高了教师们对专业建设重要性的认识，在《陕西省“一流专业”建设标准（本科）》的引领下，教师们更加明确了专业的发展方向。教师们表示，教育学专业需正视发展短板，采取有效举措，力争在3-5年时间内将专业建设成为在民办院校中排名前列，具有一定影响力、特色鲜明的本科专业。
图文：魏晶，于鑫
审核：陈婷婷，闫凤玉
