好学以探索知识的宝藏 乐教以开启智慧的大门
教育实习是教学必要环节，是贯彻理论联系实际原则的最佳途径，也是对学生思想道德、文化知识、审美修养、专业理论及专业技能、综合能力等素质的一次锻炼、检验和提升。幼儿园和各大培训机构可以使学生把在校学习的有关教育学的理论知识、基本原理和规律、教师职业技能加以巩固、提高并转化为实际能力；让学生进一步了解幼儿园的管理，熟悉幼儿园的各种工作规程，锻炼和提升教育教学能力；同时了解学前教育发展的势态，巩固献身教育事业的职业理想和信念。为培养合格的幼儿教育工作者，2021年10月至2022年4月，学前教育专业组织2018级学生分别在省内外多所幼儿园、教育机构开展实习工作。学生在入园期间的实习任务包括了解幼儿园每日活动安排，幼儿园的教育教学内容、形式和方法，明确教师的工作常规和职责，观察校园环境布置，组织教育教学活动等。教育学院根据实习方案安排的相关要求，制定了详细的指导策略，确保学生的实习质量。实习结束后，学生对本次教育实习活动进行了汇报和总结。本次教育实习汇报主要是采取线上+线下的方式进行，全体同学参与此次汇报展示，在展示过程中同学们积极分享了教育实习期间的学习内容和收获感悟。
2018级学前教育专业同学线上教育实习汇报
◎实习内容——丰富多彩
此次教育实习汇报，同学们从担任配班老师、保育工作、安全教育、教育教学、幼儿园班级管理、组织幼儿一日活动以及班级环创和区角设计等方面分享了丰富多彩的实习内容。
2018级10班的韩静同学照看小朋友午休，配合体育老师组织篮球活动。
2018级的王妹林同学组织美术活动，管理幼儿园班级秩序。
2018级的姚慧同学组织幼儿开展社会活动，周原西同学组织幼儿开展健康教育活动。
2018级王红林组同学组织的手工活动，赵旖旎同学带领幼儿编排舞蹈《弄堂记忆》。
◎实习感悟——幼儿一日活动
来自2018级的方一茗同学，在本次教育实习中认识到：“幼儿园工作是琐碎的、充实的。作为教师，除了自己案台上的工作，还要考虑幼儿一日生活的方方面面。首先，教师要考虑到最重要的安全问题。其次，要会设计教学活动。在设计适合幼儿的教学活动时，还要想到幼儿的“最近发展区”，能够让幼儿跳一跳够得着。最后，要有解决突发情况的能力，一是要及时发现，二是要灵活处理。
方一茗同学利用中午休息的时间，组织孩子们分享趣事、才艺表演，让孩子们更加了解彼此。
◎实习收获——从孩子的欢笑中汲取力量、汲取快乐
来自2018级的杨阳同学在老师的推荐下进入西安一家幼儿体适能机构成为了一名实习生，在本次教育实习中他收获良多。搬进宿舍的第二天他就跟随师傅去了幼儿园，从上课前的准备，到课前热身到律动、游戏、整队、放松以及如何与幼儿交流等等都是他需要学习的。实习过程中他享受着和孩子们在一起的欢乐时光。在听到孩子们因为他的动作和语气而哈哈大笑时，他觉得这一节课程是成功的，在他上完一天的课之后面带微笑的和孩子们告别的时候，感觉今天的课程是轻松的、快乐的，没有工作的那种疲惫感，反而有一种游戏的欢乐感，这就是作为一个认真的老师在完美的完成一节课程之后才能体会到的。杨阳同学表示这种感觉很神奇，好像可以从孩子的欢笑中汲取力量、汲取快乐，让自己更加的轻松和愉悦。
正在上课的杨阳和他的学生
◎实习收获——用心关爱孩子
2018级王红林组的同学在实习汇报过程中说到：“看着带课老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式上课时的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。”
王红林组同学组织的课堂活动
◎实习总结——及时反思，强化实践能力
在本次教育实习过程中，同学们也都能及时总结自己实习期间的问题并且进行反思。2018级的傅首宁同学提出开展教学活动时，由于小班孩子年龄较小不太听老师的话，在主班老师的帮助下，慢慢积累经验弥补了自己的不足。2018级的狄思肖表示，通过本次教育实习明确了自己在幼儿的管理方面和家长的沟通上还需要继续加强。2018级的赵洋认为自己教育实习期间没有完全根据每个幼儿的特点进行保育和教育，这是自己未来要努力完善的方面。其他同学也从不同方面总结自己的问题并进行思考，通过这样的方式不断强化实践能力。
教育实习虽然已经结束，但实践教学从未止步。同学们在为期十四周的实习过程中发现问题解决问题，挥洒青春的汗水，用爱心托起明天的太阳。希望同学们在今后的学习中夯实专业基础，践行师德规范，为未来的幼儿事业贡献自己的力量。
