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为提升教师教学设计能力和水平，促进教师专业化发展和课堂教学效率与质量有效提升，使教师准确把握课程思政的实施路径、切实提高课堂教学的育人水平，教育学院学前教育系于2023年12月1日举办了“教师教学设计能力提升”专题培训，学前教育系全体教师参加本次活动。
培训伊始，田嘉敏老师结合自己的教育教学经验，讲述了高校教师课程教学设计理念和教学设计的要点。她从教学理念的融入、教学目标的凝练、教学内容的选择与导入、教学过程的实施设计等方面和教师进行交流。她认为教师应该明确教学目标，全面了解学生的学习需求和能力水平，根据实际情况制定教学目标、实施教学过程，使教学设计的内容和方法与之相匹配。
随后，她分享了高校教师课程教学设计创新的思路，提出多种创新形式，例如：教学设计应该始终贯穿“以学生为中心，突破传统讲授式教学形式”的理念，采用任务驱动式教学(TBL)、项目式教学(PBL)、翻转课堂和线上线下混合式教学相结合的方式，灵活运用网络资源、图书资源和实物教具激发课堂活力，提高学生的学习积极性和主动性，增强他们的学习效果。
最后，田老师结合课程思政的理念、要求和实施路径，以三全育人、可持续发展观、社会主义核心价值观等内容为切入点，将思想政治教育和专业知识传授融合，把思政教育巧妙渗透教学全过程的具体方法与各位老师进行了深入探讨。
会后，学前教育系主任张晓宇再次强调了高校教师教学设计的重要性，指出优秀的教学设计是提高教学质量的关键环节，希望大家能够通过本次“教师教学设计能力提升”专题培训，在教学设计能力和水平上得到提高，为个人的专业发展打下坚实的基础。
教师是立教之本，兴教之源。本次“教师教学设计能力提升”专题培训会，不仅有助于提高我系教师的教学设计能力和水平，也为我系的教师提供了一个学习和交流的平台。相信在广大教师的共同努力下，我系教师们的课堂教育教学水平将进一步提升，从而有效提高我院整体的教育教学质量和水平。
图文：张甜甜
审核：陈懿婷 张晓宇
