【专家讲座】学院邀请蒲智勇专家做审核评估报告
发布日期：[2023-06-16]
新一轮本科教育教学审核评估是对学校办学定位、办学质量、教学水平、师生精神风貌等方面的全方位检阅，是助推学院内涵式建设的有力抓手。为贯彻落实教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》要求，做好启动迎接新一轮审核评估的准备工作，6月15日下午，基础教育学院在学术交流中心，特邀广西师范大学蒲智勇专家做题为“做好新一轮审核评估，助推学校高质量发展”的报告。基础教育学院院长张沁文、高等教育发展研究中心副主任彭斌，分院党政班子成员和我院教师参加报告会。
蒲智勇的报告结合他在教育部评估中心挂职期间的学习工作经历，以及参与院校评估的体会，从新一轮审核评估的基本要义和评估中需要把握的几个问题两大方面，用十八个有关审核评估的维度系统介绍新一轮审核评估，做出了指导性讲解。第一部分是新一轮审核评估的基本要义。主要从国家的政策方面向大家系统介绍了审核评估的特点，厘清审核评估“新”在哪里。蒲智勇梳理了我国高等教育评估的发展历程，介绍了“五位一体”的评估制度和新一轮审核评估的内涵。新一轮审核评估突出特点主要体现在：立德树人导向更加鲜明；坚决破除“五唯”顽疾；积极探索分类评价；大幅减轻评估负担；突出评估结果使用。为了厘清新一轮审核评估指标体系下的主要内容和特点，蒲智勇详细介绍讲解了不同类高校对应的一级指标、二级指标和审核重点。从整体上看，新一轮审核评估指标体系体现出分层分类、突出本科教育教学、定性指标和定量指标结合等鲜明特色。随后，介绍了审核评估的工作程序和方式方法的创新。
蒲智勇老师表示，高校面临审核评估，需要重点把握的几个问题。主要从学校自身出发，分析如何结合自身实际情况办学特色，应对审核评估的到来。蒲智勇表示，学校选择与自身发展相匹配的评估类型，不是技术的选择，而是一种高校战略的的考量。评估分类是一种柔性分类，肯定不是给学校分层分等级，更不是贴标签。在准备评估材料的过程中，注意对四大材料的收集和整理，分别是基本材料、教学档案、支撑材料和引导性材料，最终呈现给评审小组完整系统的材料。随后还详细讲解了学校撰写《自评报告》中应该注意的事项。关于学校“如何做好“评、建、改”工作”这一问题，要注意以下几点：把立德树人作为评建改工作统领；正确理解审核评估构建高校的质量文化；坚持实事求是。还要处理好四种关系：审核评估与可持续发；展硬件建设与软件建设；自评工作与日常工作；自评工作与整改工作。总之，学校要将评、建、改作为一项全链条的工作来考虑。
张沁文院长做会议总结讲话。他认为，蒲智勇专家的报告，紧密结合新一轮评估的变化内涵与要求，重点突出，给我院教师提供了一个不可多得的学习机会，报告内容即对学校领导工作具有指导意义，也对一线教师的教学工作有所启发。我院教师要主动融入审核评估工作，提高日常工作中的评估意识，思考如何在教育教学和学生管理工作中做到规范、力求创新，规范各项教学资料，让评估标准指导我们的日常工作。
基础教育学院将继续，以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，全面落实立德树人根本任务，实施卓越育人，加强本科教学建设和改革，推动质量文化建设，促进学校内涵发展、特色发展、创新发展。
蒲智勇简介：陕西师范大学教育领导与管理专业在读博士。广西师范大学发展规划处规划科科长。曾任广西师范大学生命科学学院专任教师，校长办公室行政科秘书，发展规划处综合科科长。2021年-2022年在教育部教育质量评估中心综合处、评估监测研究处挂职学习。长期关注大学教育、管理的理论与实践，在《中国高等教育评论》《教师教育研究》等刊物发表论文十余篇，参编著作五部，主持或参与国家社科基金项目、广西自治区和校级教改项目十余项。
