【匠心筑梦，研途同行】系列专题纪实（六）唯深究机理，方能洞见本质——彭斌老师的科研工作感悟与体会
发布日期：[2025-03-26]
科研是一场漫长的修行
作为一名教师，我深知科研之路并非一帆风顺，而是一场需要持之以恒、不断积累的修行。从最初的迷茫到如今的坚定，我一路走来，深刻体会到科研不仅是一种学术追求，更是一种责任担当。尤其是对于我们从事基础教育研究的教师而言，科研的价值不仅仅体现在论文和课题上，更重要的是如何用研究成果助力教育改革，真正服务于一线教师和学生。
今天，我希望结合自身的科研经历，与大家分享我的一些不成熟的感悟和体会，希望能为大家的科研之路提供些许启发和帮助。
科研初心：科研的价值在于服务教育实践
科研的起点往往是对问题的好奇和思考。我一直认为，基础教育研究的根本目标，不是为了发表论文或获取项目资助，而是为了发现和解决教育实践中的真实问题。因此，在科研工作中，我始终坚持以问题为导向，关注基础教育的现实需求，力求让研究成果可以真正应用于教育管理与教学改革之中。
在主持课题研究时，我深入调研发现，当前中小学在教育管理、课程设置、教师培养等方面仍面临诸多挑战。例如，如何在新时代背景下培养具备创新精神和实践能力的学生？如何优化学校管理模式，提高教育资源利用效率？等等。这些问题都激发了我对基础教育领域的深入探索。我希望通过研究，可以提出较为科学的理论支持和切实可行的解决建议，让科研工作真正为教育实践服务。
因此，我建议大家可以从自身的教育教学实践出发，关注日常工作中的难点和痛点，将这些问题转化为研究课题。只有当研究紧密结合教育教学实践，才能真正体现科研的价值。
科研成长：从课题申报到研究落地的实践经验
科研并非一蹴而就，而是一个需要长期积累的过程。从最初的课题申报，到研究的实施、数据分析、论文撰写，每一个环节都需要耐心和细致地工作。
1.课题申报：选准方向，精准定位
课题申报是科研工作的起点。许多教师在申报课题时容易陷入两个误区：一是盲目追求热点，缺乏个人研究基础和资源支持；二是选题过于宽泛，导致研究难以深入。
我的建议是，在选题时，要结合自身的研究方向和兴趣，找到既有现实意义又能充分发挥自身优势的研究点。例如，我的研究方向是教育领导与管理，因此在申报西安市社科基金重点项目时，我选择了“西安市中小学教育资源配置现状与优化策略研究”这一课题，因为它不仅符合我的研究特长，也切实回应了当前教育管理中的现实需求。
此外，课题选题要注重“小切口，大视角”。例如，在主持申报陕西省“十四五”教育科学规划重点课题“陕西省中小学教师数字素养现状调查研究”时，我并没有泛泛而谈数字化教育，而是聚焦教师群体的数字素养发展，这样研究目标更明确，研究内容也更具针对性。
2.研究实施：数据驱动，理论结合实践
在课题研究过程中，数据收集与分析是至关重要的一环。我在开展“陕西省中小学教师数字素养现状调查研究”时，通过大规模问卷调查和访谈，收集了大量一手数据。在数据分析时，我不仅关注统计结果，还结合理论框架进行深入解读，确保研究具有科学性和实践价值。
对于我们教师而言，数据分析能力是科研工作中需要重点培养的技能。建议大家在科研过程中，多学习数据分析方法，熟练掌握有利于我们的各类研究工具，以提高研究的严谨性和可信度。
3.论文写作：讲好科研故事，增强影响力
研究的最终成果往往体现在论文和著作上。其实，论文写作不仅仅是罗列研究数据和理论，更重要的是讲好一个有逻辑、有深度的科研故事。
在撰写论文时，我们通常会遵循以下原则，一是要做到结构清晰。论文要有明确的逻辑框架，确保读者能够快速理解研究内容。二是要做到语言简洁。避免过度堆砌专业术语，让研究更具可读性。三是要做到实践导向。强调研究的实际应用价值，使论文不仅在学术上具有重要的意义，也能对教育实践产生影响。
科研心态：坚持与合作并行，享受科研的乐趣
科研是一场马拉松，需要长期地积累和坚持。在科研的道路上，我们都曾遇到过瓶颈期，比如课题申报被驳回、论文被拒稿等。但每一次失败，都是一次成长的机会。对于我们教师来说，保持良好的科研心态至关重要。
1.坚持积累，不畏困难
科研的成果往往是长期积累的结果。建议大家每天都保持一定的阅读量，多关注国内外最新的教育研究动态，逐步建立自己的知识体系。同时，科研不能急于求成，而要踏实前行，每一次小的进步都会为未来的突破奠定基础。
2.强调合作，构建科研团队
科研不应是一个人的战斗，而是需要团队合作。我在研究项目中，都会与中小学的管理干部、一线教师合作，共同探讨问题，取长补短。对于年轻教师来说，加入科研团队，与经验丰富的教师合作，可以快速提升自己的研究能力，也能获得更多的资源和支持。
3.享受科研，保持热爱
科研不仅是学术的追求，更是一种探索世界的方式。希望我们能在科研的过程中，都能找到属于自己的乐趣，让科研成为自己成长和进步的动力，而不仅仅是工作任务的一部分。
科研是教育者的责任与使命
教育科研不仅仅是一种学术活动，更是一种责任和使命。作为教育工作者，我们的研究最终目的是改善教育教学，提升教学质量，为学生创造更好的学习机会。希望我们大家都能够在科研的道路上，坚持初心，勇于探索，在科研的世界里找到属于自己的价值。
总之，好的研究要像秦岭的溪流，既要有奔涌向前的执着，也要有润物无声的耐心；既要追求学术高度，更要保持教育温度。科研之路虽漫长，但每一次思考和实践，都会让我们离教育的理想更近一步。愿我们都能在教育研究的征途上，以笃行致知，用情怀育人，共同书写基础教育的时代华章。
