【匠心筑梦·研途同行】系列专题纪实（七）以研为翼，助力专业发展梦想腾飞
发布日期：[2025-04-15]
以研为翼，助力专业发展梦想腾飞
——罗少华老师的科研成长之路
作为一名大学教师，我始终坚信“科研是教育者的翅膀”，唯有以研为翼，才能在专业发展的广阔天空中飞得更高、更远。回顾近年来的科研历程，从科研骨干进修到课题立项，每一步都让我更加坚定这一信念。
西交大研修：夯实科研根基，拓宽学术视野
2019年，我有幸被学校遴选为科研骨干教师，赴西安交通大学进行为期一年的学术进修，这段经历是我科研生涯的重要转折点。在西交大公共管理学院的浓厚学术氛围中，我系统学习了教育研究方法论、教师专业发展理论，并参与了多个基础教育改革项目的研讨。导师严谨治学的态度、跨学科的前沿视角，让我深刻体会到“问题导向”和“实证研究”的重要性。进修期间，我不仅完成了学术论文的撰写，更与高校学者、一线教师建立了长期合作纽带，为后续研究奠定了扎实基础。
深耕课题：聚焦“强师计划”，探索卓越教师培养路径
通过长期的积累，我开始聚焦个人研究领域，将其与专业建设充分结合，深耕课题。同时，积极参与学校的科研课题，拓宽视野。2023年暑假，我跟随《全要素乡村振兴视域下乡村教师职业发展研究——以榆林市米脂县乡村义务教育为例》课题组到榆林市米脂县开展实地调研。在为期一周的田野调查中，我们走访了3所乡村小学，与县教育局负责人、5名校长以及12名教师进行深度访谈。这次调研让我深切地认识到，科学研究一定是在广袤的教育大地中完成的，而不是坐在办公室中想出来的。
2023年冬，我主持申报的《“强师计划”背景下陕西小学教育卓越教师培养路径研究》成功获批陕西省教育科学“十四五”规划课题。这一课题的立项，既是对我前期科研积累的认可和研究领域的聚焦，更是一份沉甸甸的责任。当前，国家“强师计划”明确提出要“培养造就高素质专业化创新型教师队伍”，而陕西作为教育大省，如何结合地域特色构建小学卓越教师培养模式，成为亟待破解的命题。我的课题团队立足陕西基础教育实际，通过调研省内小学的教师发展现状，分析政策落地瓶颈，尝试多种维度探索路径。目前，课题已进入实证研究阶段。2020-2023年，我陆续主持立项校级与省级课题5项，专业发展之路越走越坚实。
以研促教：让科研反哺课堂，服务师生成长
科研的终极价值在于服务实践。在推进课题研究的同时，我始终将科研成果融入课堂教学：将调研案例转化为师范生课程资源，用数据分析引导学生关注教育现实问题，组织学生参与课题的子项目调研……这种“教研相长”的模式，让我的课堂更加贴近基础教育一线需求，也让学生感受到教育研究的生命力。
此外，我以科研课题为纽带，带动教学改革，主动进行专业课程建设，转变教学方法，助力民办高校师范生培养路径的创新。作为第一参与人的2023陕西高等教育教学改革研究项目课题《民办本科卓越小学教师人才培养模式改革实践与研究》成功立项。
未来展望：做教育改革的“追光者”
教育科研是一条需要耐得住寂寞的路，但也是一条充满惊喜的旅程。从西交大研修到省级课题立项，我始终以“解决问题”为出发点，以“服务师生”为落脚点。未来，我将继续深耕小学教师专业发展领域，探索更具实践价值的培养模式，助力更多教师走向“卓越”，为基础教育高质量发展贡献微光。
科研之路没有终点，但我相信，只要以热爱为帆、以实践为舵，教育的理想终将翱翔于更辽阔的天空。
