<< 基础教育学院主页
【专家讲座】西北师范大学刘旭东教授应邀为我院师生作学术报告
发布日期：[2023-03-04]
2023年3月3日，西安思源学院基础教育学院邀请西北师范大学刘旭东教授，在我校教学报告厅作了《教育高质量发展视域下的教师发展》学术报告。基础教育学院院长张沁文主持报告会，学院领导和系（中心）主任、专业建设负责人、教研室主任、专业教师及学生代表聆听了报告。
博士生导师刘旭东教授，为全国教育哲学专业委员会理事，甘肃省教育学会高中教育专业委员会副理事长，西北少数民族教育发展研究中心兼职研究员；兼任中国教育学会教育学分会常务理事、中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会委员等，是甘肃省“飞天学者”、甘肃省教学名师，入选甘肃省“领军人才”工程和甘肃省文化名家暨“四个一批”人才，在教育基本理论、课程与教学理论、教师专业发展等方面有大量研究、著述，主持国家级、省部级科研项目多项。曾多次获省（部）级社科成果奖、甘肃省高校社科成果一等奖，是国内教育学领域具有广泛影响力的学者。
刘旭东教授围绕教育高质量发展及对教师的要求、教师知识及其创新、做教师自己的研究等方面，对新时代教师发展提出了全新的理念。他强调，高水平教师队伍的建设对于未来中国人口素质的提高具有极端重要性，高水平教师队伍的建设处于教育高质量发展的龙头地位，只有强师才能强教育，强教育才能强国。刘教授提出，要用优秀的人培养优秀的人，教师是与时俱进、终身发展的职业，教师与学生是在相互交往的过程中共同成长的。教师发展是一个不断发现问题、反思问题、解决问题的过程，教师要正确理解自己的职业、正确认识自己，把握教育的魅力是创造的魅力，是创造生命发展的魅力。刘教授认为，一个卓越的教师要有独特的知识结构支撑，提出“实践性知识”是认识教师工作的关键，是教师最重要的专业知识，是人类的最高知识，刘教授还详细介绍了知识的形态分为显性知识和缄默知识。刘教授针对教师研究的特点以及教师如何做行动研究进行详解。刘教授提出教师的研究最重要的是行动研究，教师的每一堂课都是研究的过程，做好教学反思在教师研究中至关重要。
刘教授的讲座有思想性、有学术性、有创新性、有针对性、有指导性，思维缜密，逻辑清晰，语言言简意赅，从时代的角度对教育高质量发展的要求切入，善于用社会生活教育现象讲解问题，把复杂的事物说清楚，极具指导性。我院教师与学生深受教育、备受启发。