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——文博学院应用英语专业师生座谈会顺利举行
为畅通师生沟通渠道，精准对接学生学习需求，优化应用英语专业教学模式，夯实人才培养基础，5月6日，西安思源学院文博学院应用英语专业召开师生座谈会。专任教师马丹玮、曹学军、叶佩，以及任课教师与学生代表齐聚一堂，以面对面交流的形式，共话学习成长、共商教学改进，凝聚专业发展共识。
座谈会伊始，专任教师马丹玮介绍了本次座谈的核心目的，强调专业建设始终坚持“以学生为中心”，希望通过此次交流，倾听学生真实心声，破解学习与教学中的痛点难点，推动专业教学与人才培养精准对接行业需求，助力学生提升英语应用能力与综合素养，契合应用英语专业培养高端技能人才的核心目标。
交流环节中，学生代表们本着认真负责的态度，结合自身学习体验，畅所欲言、坦诚建言。围绕学院服务与专业建设，学生代表们提出了切实可行的建议：在课程设置上，希望增加跨文化交际等实操性课程，融入机器翻译译后编校等贴合行业需求的内容，弥补理论与实践的衔接差距；在教学资源上，建议丰富专业英语读物、口语实训素材，优化自习室语言实训设备，为自主学习提供更有力的支撑；在学院服务上，希望增加专业相关讲座、校企合作实习信息推送，助力大家明确职业发展方向。同时，学生代表也客观反馈了学习中遇到的困惑，如部分课程进度偏快、口语表达训练不足、作业反馈不够及时等实际问题。
师生互评环节氛围热烈、求真务实，实现了教与学的双向反馈。任课教师们充分肯定了学生的学习态度，认为学生们学习积极性高、求知欲强，能够主动思考专业学习与职业发展的关联，同时也中肯地指出了学生在学习中的不足，如部分学生自主学习规划性不强、英语应用能力有待提升、对专业核心技能的重视程度不足等，并针对性给出了改进建议，鼓励学生多参与口语交流、翻译实践等活动，夯实语言基础，提升综合素养。学生代表们则真诚评价了各位教师的教学工作，高度认可教师们的专业素养与负责态度，同时也建议教师们在教学中可增加情景模拟、小组合作等互动环节，结合真实商务场景开展教学，适当放慢部分重难点课程的教学节奏，增强课堂教学的趣味性与实效性。
随后，师生围绕教学内容优化展开深入探讨，聚焦应用英语专业核心课程设置、教学方法创新、实践教学开展等关键问题交换意见。教师们结合应用英语专业教学标准，分享了教学计划与改革思路，强调将进一步强化英语听、说、读、写、译综合能力培养，重点提升学生的商务沟通、翻译实践等核心技能；学生代表则结合自身学习感受，提出希望教学内容多融入职场英语应用、跨境电商沟通等实用内容，增加案例教学与实操训练，帮助大家更好地衔接未来职业岗位。双方充分交流、凝聚共识，为后续教学内容优化、教学模式创新提供了清晰方向。
此次师生座谈会，搭建了教与学双向沟通的高效平台，不仅倾听了学生的真实心声，解决了学习与教学中的实际问题，更凝聚了师生携手推进专业发展的合力。下一步，应用英语专业将以此次座谈会为契机，认真梳理师生反馈，持续优化教学内容、创新教学方法，完善师生沟通长效机制，不断提升教学质量与人才培养水平，助力应用英语专业学生成长为具备较强英语应用能力、国际视野和跨文化交际能力的高素质应用型人才，推动专业建设高质量发展。
