以人为本，服务社会，致力于培养高素质、高技能、有特色、有理想，能感知生活百态的应用型文化传媒人才。
随着新学期的序幕缓缓拉开，在高等教育不断深化改革、专业发展需求日益多样化的背景下，广播影视节目制作专业积极策划、稳步实施，全面启动了各项开学准备工作。专业授课团队怀揣着强烈的使命感和责任感，全情投入到新学期的教学任务准备中，致力于为学生提供高质量、前沿且内涵丰富的教学体验，以推动专业教育在新时代持续焕发新的活力。
在专业教学领域，广播影视节目制作专业积极促进思政元素与课程内容的深度整合，以实现立德树人的核心目标。教师团队深入探索专业课程的思政内涵，巧妙地将思政教育融入专业教学之中。例如，在影视评论课程中，引导学生运用正确的价值观来评价影视作品，从而培养他们的审美情趣和文化鉴别力；在影视创作课程中，鼓励学生以中国故事和时代精神为主题进行创作，以增强他们的文化自信和对国家的深厚情感。通过这些方法，不仅让学生掌握了专业知识和技能，还帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养学生成为既有道德修养又有专业能力的高素质人才。
为确保新学期教学活动的顺利开展，教师团队在假期期间深入研究教学大纲，紧跟行业发展新趋势，全面升级课程内容。目前，影视行业正经历快速变革，虚拟现实技术引领了新的影视创作潮流的兴起，AI技术在影视制作的每个环节中发挥着重要作用，这些新动态都已被纳入课程更新的范围。例如，在影视特效课程中，课程团队引入了基于AI算法的特效生成技术教学；在影视策划课程中，我们加入了虚拟现实影视项目策划的案例分析，以确保学生能够紧跟行业的最新发展。依托最新版后期制作软件，教师团队对教学内容进行了细致的打磨，并对教学流程进行了全面的优化。为了确保实践教学得到有力支持，我们对专业实验室内的各类设备进行了全面的检修与维护，我们确保了所有设备均处于最佳运行状态，从而为学生打造了一个卓越的实践学习环境。
教学质量是高等教育的核心，在日常教学活动中，广播影视节目制作骨干教师组成听课评审团队，他们深入课堂，从教学目标的实现、知识传授的准确性、教学方法的创新性以及课堂管理的有效性等多个维度，对教师的授课表现进行详尽的评估。课后，专业课程团队会及时与授课教师进行交流反馈，对教学中的亮点给予认可，并针对存在的问题提出具体的改进建议。此外，课程团队广泛搜集学生对教师教学的意见和建议，将学生反馈作为衡量教学质量的关键指标，构建了一个由上至下与由下至上的综合监督体系，确保教学活动始终与教育规律和学生成长需求保持一致。
试讲与磨课是提升教师教学能力的关键策略，本专业的全体教师都积极投身其中，确保了课程的全面覆盖。教师们便开始精心策划，深入挖掘教材内容，结合学生特点和行业需求来设计教学方案。新学期的试讲活动精彩纷呈，教师们运用多样化的教学手段，将理论知识与实践操作紧密结合。一些教师通过分析经典影视作品，阐释了红色影视中多线叙事与情感表达的技巧，引导学生理解影视创作背后的艺术手法；而另一些教师则组织学生进行分组短视频创作实践，在拍摄和剪辑的过程中，让学生掌握影视制作的技能。试讲活动结束后，全体教师参与了评课环节。大家围绕教学内容的深度与广度、教学方法的适宜性、思政元素融入的自然性等议题展开了热烈的讨论，并提出了许多建设性的建议。通过这些大规模、高质量的试讲和磨课活动，教师们相互学习、共同成长，营造了积极的教学研讨氛围，有效促进了教学质量的提升。
新学期，广播影视节目制作专业全体师生将凝心聚力，在知识的积累与实践的探索中不断进取，以高校专业教育为依托，积极对接行业需求，共同开创专业发展的新局面，为广播影视行业培养更多优秀人才。
图：任芳
文：那巍
