辛国强先生首先从美国文化人类学者克利福德·格尔茨(Clifford Geertz）的“深度描写”理论角度探讨了如何在记录片中进行文化描述。他认为，纪录片不只是对自然环境、人类生活的一种静态描写，还要创作出情节丰满的内容，更多的是要去挖掘其内在的、相互关联的文化内涵，建立文化谱系，将抽象的文化内涵以流动的、动态的形式表达出来。他以纪录片《怀素与雁荡山》的创作历程为例，讲述了他如何从最初的“怀素到过雁荡山，怀素用细草书抄写过第一部汉译佛经《四十二章经》”这样的简单描述，进而创作出一部融入了雁荡山的摩崖题刻、灵岩飞渡和民间传说等非物质文化遗产及地方文化元素的76分钟纪录片。他认为无论是纪录片还是文学创作，都可以从三个方面来增强叙述的层次性：一是确立主题，把握基本方向；二是运用联想进行巧妙的故事构建；三是运用特有的语言表达风格，达到引人入胜的表达效果。
最后，在提问环节，他对于同学们提出的“如何让纪录片更具吸引力，受众更广”“纪录片的真实性与艺术创作之间如何衔接”等问题做了解答。辛国强先生的讲座如同他所论述的“深度描写”理论一样，以深入浅出的形式，给在座的文学院全体师生带来了一场关于影像和文化巧妙结合的饕餮盛宴。
为提升文学院师生的文化学术素养，文学院院长赵惠霞教授于2016年下半年主持创办了“滋兰讲堂”，作为高端文化学者进校进行学术交流的平台。“滋兰讲堂”取自屈原《离骚》“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩”诗句。自开办至今，“滋兰讲堂”先后邀请了18位省内外有影响的文化学者和大学教授开讲，已成为思源广大师生校园文化生活的重要组成部分，吸引了众多师生的关注。在培养师生学术思维，开拓学术视野，提升学术素养，丰富文化生活方面，“滋兰讲堂”正在发挥着积极的引领作用。（文/何安然；图/韩震）
