国际学院召开“教学质量月”总结大会
发布日期：[2010-04-28]
教学质量是学校办学的立足之本、永恒主题，开展教学质量月活动的目的是进一步增强我院教师的工作责任感，规范教学管理，加强教风学风建设，提高教学质量，发展内涵建设。国际学院为期一个月的“教学质量月”工作圆满结束，于4月16日召开了总结大会。
在总结大会上，各教研室分别就“教学质量月”实施方案中确定的工作计划进行了逐项汇报。总结成绩，提出不足以及日后整改的措施。现就一些共性的问题总结如下：
一、各教研室高度重视、充分动员、组织严密、措施扎实。各教研室都召开了“教学质量月”动员大会，制定了严格的活动计划，按照计划逐项落实。此次“教学质量月”中，开展了如下活动：
1、教学文档的规范和检查：根据我校关于教学规范的管理文件，组织检查我院全体教师的教案、教学进度表等相关教学文件。在检查中，王浩军老师的电子教案中英文对照，界面清晰，表达明确。闻福昭老师的教案规范详尽，首页齐全。
2、开展普遍听查课活动：在此次“教学质量月”活动中，听查课共计132课时。平均教研室主任听课8次，每位教师听课2次，做出相应的听课记录。针对听课中发现的问题进行研讨解决。
3、根据教研室普遍听查课活动中的表现，教研室分别推选王浩军、李宁燕、党璐、张军妮等四位优秀教师进行公开观摩课。组织全体教师听评学习，并撰写听评课总结。
4、国际学院在全院学生作业中进行了抽检，以英语专业学生作业和中加合作办学学生作业分别进行了布展，进行了作业批改展览。按照要求，全体教研室老师参观了展览，并就发现的问题召开教学分析会。
5、教研室召开教学分析会、教学法研讨会，每位教师汇报了自己的教学设想、教学目标，所采取的教学方法以及存在的问题。针对普遍性问题进行研讨，并形成共识，贯彻落实。
6、对于“英语日”等实践教学的落实工作，各教研室展开了形式多样的活动。如专业外语教研室将每周一天的“英语日”活动发展为每日英语口语测试。测试话题由教师和学生共同商定，既发挥了教师的引导作用，又使学生真正成为学习的主体。中加教研室则继续办好双语教师的英语培训班，切实提高教师的英语授课能力，真正落实中加班双语授课。
二、在“教学质量月”中，全体教师对提高教学质量和进行教学改革充满了信心。长期以来许多教师在抱怨的教学质量低的问题、学生的素质不高等问题，通过教学质量月活动，许多教师对此有了一种全新的认识，从而也使我们有了新的起点。广大教师的参与、广大学生的认同，一改以往的教风、学风，开始出现了全新的校风。这种校风使我们有了增强信心的理由。课堂教学质量和教学秩序明显改善。学生的学习积极性普遍提高，课堂纪律有所好转，学生日常行为得到规范。
三、通过本次活动暴露出来的问题以及整改的措施
提高教学质量是一个系统工程，牵涉到学院的方方面面，比如教学条件、师资专业水平、校园文化、教风、班风、学风等等。各教研室针对教学质量月中发现的不足和问题，及时进行了反馈、整改。这些方面包括：
1、个别教师在教学方法、手段或课堂组织上还需进一步改进，教学文档还需完善。教研室要加强督促检查，在每次听课后都要与授课教师进行交流、沟通，肯定成绩，指出不足。
2、学生作业批改是课堂教学的重要延伸，在此次“教学质量月”中发现了许多作业批改中的问题。如发现雷同作业不加评改、作业量少、批改不规范等等。要求在日后的作业批改问题上，各教研室要根据教辅工作量进行量化考核，并且进行登记和讲评。
3、专业建设需下大力气抓好实践教学环节。特别是“英语日”活动要常抓不懈，让学生养成一种习惯，使学生的被动学习转化为日常的语言习惯，对于学生的实训实习工作真正做到落实到位。
4、教学分析会不够深入，没有解决多大问题。中加的分析会开得好一些，专业英语教研室教学形势分析会不够深入。多数教师至今仍不理解教学形势分析会的重要性，更谈不上改进。因此要求教研室以后每月开展一次教学形势分析会，加强学术交流与教学研讨。及时总结教学经验并推广利用。
“教学质量月”活动是加强学院内涵建设、提高教学质量的重大举措，是根据我院的实际情况所做出的重大而及时的决定。通过我院各部门、各单位的通力协作，辛苦工作，“教学质量月”活动取得了圆满成功。教学质量事关一个学院的生存与发展，“教学质量月”活动虽然已经告一段落，但教学工作永远都是我院工作的中心主题。我院在今后的工作中将一如既往地以加强内涵建设，彰显国际学院国际水准特色，以提高英语语言交际能力为重点，以完善实训基地建设为突破口，加大教学管理力度。希望广大教师以这次活动为契机，大兴务实和教学研究之风，积极探索高职教育人才培养规律，不断提高专业理论素养和技能水平，为全面提高我院的教学质量尽责尽力，共同推进学院工作又快又好发展。
