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第六小组的暑期教师能力提升调查在8月上旬的一场大雨中开始了。虽然8月7日的雨很大，但丝毫没有浇灭第六小组的调查热情。在8月6日第一组已经与南大康村村委取得了联系。首先第一站到访了白鹿仓旁边的南大康村，经过村委会的安排，73岁的乡村教师姚万兴接受了我们的访问。当过乡村教师的姚万兴老人侃侃而谈，告诉了我们许多关于白鹿原以及南大康村的往事。既有旧社会土匪在村里霸道横行，又有关于老爷庙的传说。在姚万兴老人这里我们收获颇丰。经过中午两个小时的休整，雨越下越大。调查小组犹豫到底要不要打道回府，但白鹿原上的村里就象一块磁铁一样深深地吸引着我们，我们决定在破沱大雨中坚持。由于缺少交通工具，村子与村子的距离较远并且泥泞不堪，调查小组拦了一辆蹦蹦车，在车上，小组成员与司机热络交谈，从她的口中得知南大康村还有一位老者知道村庄里很多的故事，我们当即决定去老人家拜访老人，老人年近八旬，精神矍铄，但表达稍微有点问题，借助热情蹦蹦车主的解说，我们从老人那里了解到了《白鹿原》中描写到的种罂粟以及灭烟的故事，有所收获。
在下午的访谈中，我们先联系了北大康村的村委，但是由于当天雨太大，故事讲述者迟迟没有到来。第六小组成员在空无一人的村委会尴尬地等待了将近两个小时之后，就在我们准备打道回府的时。村委会进来了一位朴素的农民，刚开始接触他略显谨慎，但是当我们说明来意之后，这位名叫张增民的大叔打开了话匣子。这位中年人可能知道很多吗？他看起来年龄并不大。但很快张大叔用他广博的学识打破了我们的固有印象。他从村名的来历讲起，纠正了我们一开始的固有误区，北大康村在南大康村北边所以是北大康。他先给我们讲述了宋朝天圣年间，狄青安营扎寨的故事，他详细的告诉我们所扎的八个寨子的得名原因以及这些寨子和本村的关系。接着讲述了薄姬冢的建设过程对白鹿原上村庄布局的影响。难能可贵的是张大叔的讲述非常严谨，他还告诉我们几个县志记载和他考证的事实不一致的细节。在谈话的过程中我们意外得知这位张增民大叔曾经接受过央视《探索》栏目的访问，敬佩之情油然而生。
一个多小时的访谈即将结束，我们发现外面的大雨越来越小，我们乘车离开白鹿原。在经过白鹿仓、薄姬冢，经过工作过五年的西安思源学院这些熟悉的地方，心情突然变得复杂起来，熟悉的地方有着这么多不曾听过的往事和故事。想到了白鹿原不仅仅是一本书的名称，更是生活工作的热土，是历史的积淀，是秦人久久诉说不完的故事。白鹿原还有多少鲜为人知的故事，多少淹没在时间长河当中的历史。由此想到了我们的教学，如何培养学生的学习兴趣，如何调动学生的积极性。这些通过调查得来的第一手资料不正可以发挥用武之地么。暑期教师能力提升工程正是让教师在生动的故事以及充满激情的历史讲述中获取教学和科研的灵感，这正是对书本知识的及时补充。其必要性不言而喻。（文\李杨 图\韩雨笑）
